【題目】下列屬于1954年憲法的成果的有
①規定了我國的基本經濟制度
②規定了我國的基本政治制度
③規定了我國的基本文化制度
④明確了建立社會主義社會的根本任務
A.①B.①②C.①②③D.①②③④
開心試卷期末沖刺100分系列答案
雙基同步導航訓練系列答案
黃岡小狀元同步計算天天練系列答案科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】閱讀下列材料，回答問題。
位于阿爾巴尼亞和黑山共和國交界處的斯庫臺湖是瀕臨滅絕的卷羽鵜鶘的繁育地，也是國際重要鳥類保護區域。湖區生活著280余種鳥類，近50種魚類，其中18種魚類在世界上獨一無二，因此該湖在國際重要濕地公約保護名單中占有一席之地。但近些年來隨著黑山共和國經濟的迅速發展，一些開發卻使這個湖泊的地位及其獨特的野生動物處于危險之中，該國若干非政府組織在2016年12月的請愿中，希望政府拯救這個湖泊，要求政府停止在莫拉查河上修建水電站，同時停止在湖區國家公園邊界之內修建度假村。
(1)說明斯庫臺湖的環境效益。
(2)試分析近些年來斯庫臺湖水質變差的原因。
(3)為促進斯庫臺湖區的生態可持續發展，應采取哪些措施？
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】下圖為北京某建筑設計院為我國華北平原農村地區設計的一幢高效利用太陽能的房屋模型圖，該地區住宅的建設有“朝陽”和“朝陰’’的說法。“朝陽”是指房屋朝向東南方向。據此完成下列小題。
【1】該地區房屋“朝陽”的原因是( )
①便日常出行
②可避冬季寒冷的西北風
③光照較好
④可增加用地面積
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
【2】冬季的白天，房間甲和乙之間的空氣流動方向是( )
A. 冷氣流從通風口1進入甲，暖氣流從通風口2進入乙
B. 暖氣流從通風口1進入甲，冷氣流從通風口2進入乙
C. 暖氣流從通風口1進入乙，冷氣流從通風口2進入甲
D. 冷氣流從通風口1進入乙，暖氣流從通風口2進入甲
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】荒原是一種植被低矮的地貌，包括高地上較干燥的灌木群落，以及鄉間排水不良地區較為潮濕的泥炭地。全球有75%的石楠荒原分布在英國，而且大多在蘇格蘭。右圖示意蘇格蘭位置。據此完成下列各題。
【1】蘇格蘭石楠荒原的原生森林植被為
A. 常綠闊葉林 B. 常綠硬葉林
C. 落葉闊葉林 D. 針葉林
【2】導致蘇格蘭石楠荒原形成的主要人類活動是
A. 城鎮建設 B. 長期農耕放牧
C. 礦產開采 D. 水資源利用不當
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】圖甲為我國某大城市主干街道上的甲、乙兩個公交車站臺分布圖，經統計，不同時刻上下車人數隨時間變化有明顯差異(見圖乙、圖丙)。讀圖完成下列各題。
【1】圖甲所示區域最可能是
A. 商業區 B. 住宅區 C. 工業區 D. 公交樞紐
【2】關于街道M、N方向的說法，最有可能的是
A. M、N方向皆為郊外 B. M、N方向皆近商業區
C. M方向近市中心 D. N方向近旅游區
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】下圖為以色列節水農業景觀圖，圖中植物根部被一個設計成凹槽狀的方形不透光塑料板覆蓋，塑料板外高內低，可以收集露水和雨水，塑料板底部還有滴灌水管。根據材料和所學知識回答下面小題。
【1】該塑料板還具有除草的功能，主要是因為塑料板底部
A. 光照條件差 B. 土壤溫度低
C. 水分含量少 D. 晝夜溫差小
【2】在我國最適合推廣圖示灌溉方式的區域為
A. 湖南的水稻田 B. 陜北洛川的蘋果園
C. 北京郊區的蔬菜大棚 D. 新疆的谷物農場
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】2011年，巴西一位老人在巴西里約熱內盧(22°54' S，43°11'W)附近一個小島救下了一只瀕臨死亡的企鵝(下圖所示)，然后將它放歸海里。此后每年的6月，這只企鵝都會回來看他，與這位老人相處8個月后，在次年的2月返回阿根廷南部的島嶼海岸(55°S附近)。據此完成下列各題。
【1】對企鵝選擇與老人一起度過下半年的解釋，最合理的是（ ）
A. 這里的溫差更大 B. 可享受沙灘陽光
C. 這里的食物豐富 D. 可躲避游客侵擾
【2】企鵝在由里約返回“家園”的過程，最可能（ ）
A. 順風南下，水溫降低 B. 逆流而上，水溫升高
C. 偶遇冰山，搭載南行 D. 白晝漸短，黑夜漸長
【3】該企鵝來回往返的“航程”最接近（ ）
A. 9900千米 B. 7800千米
C. 5700千米 D. 3600千米
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】閱讀下列材料，回答下列問題。
溫哥華位于太平洋東岸，氣候溫和濕潤，四季宜人，是全加拿大冬季最暖和的城市，1月平均氣溫為3℃，7月平均氣溫為17℃。溫哥華局部山地年降水量在2000mm左右，降水40%以上集中在冬季。本區夏季常吹西北風，而冬季多刮西南風。
（1）描述7月等溫線的特征，并分析其形成原因。
（2）指出溫哥華的氣候類型，并分析該地降水集中在冬季的原因。
（3）結合大氣環流知識，說明本區冬、夏季主導風向的成因。
（4）分析溫哥華冬季氣溫比同緯度地區高的主要自然原因。
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