A. | 甲、乙 | B. | 甲、丁 | C. | 乙、丙 | D. | 丙、丁 |
分析 人口增長(zhǎng)模式有原始型(高、高、低)、傳統(tǒng)型(高、低、高)、過(guò)渡型和(高、低、高)、現(xiàn)代型(低、低、低).發(fā)達(dá)國(guó)家屬于現(xiàn)代型,發(fā)展中國(guó)家多數(shù)屬于傳統(tǒng)型、過(guò)渡型.
解答 解:“低增長(zhǎng)階段”的國(guó)家是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高,國(guó)民平均就學(xué)年數(shù)高,老年人口比例重的國(guó)家.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題難度較小,解題關(guān)鍵是讀懂圖中數(shù)據(jù),理解表中各個(gè)指標(biāo)的地理含義.
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空間形態(tài)、道路格局 | B. | 耗能狀況、商業(yè)區(qū)分布 | ||
C. | 空間結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)水平 | D. | 人口密度、功能區(qū)分布 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ③④⑤ | C. | ①③④ | D. | ①②⑤ |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 400mm某年等降水量線 | B. | 3000m的等高線 | ||
C. | 一月0℃等溫線 | D. | 400mm等年降水量線 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 美國(guó) | B. | 中國(guó) | C. | 德國(guó) | D. | 印度 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①亞熱帶農(nóng)作物②小麥帶③玉米帶④棉花帶 | |
B. | ①玉米帶②小麥帶③棉花帶④乳畜帶 | |
C. | ①棉花帶②乳畜帶③小麥帶④玉米帶 | |
D. | ①棉花帶②乳畜帶③玉米帶④小麥帶 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使冬小麥成熟期延后 | |
B. | 使冬小麥籽粒干癟、皮厚甚至減產(chǎn) | |
C. | 使冬小麥迅速死亡 | |
D. | 使作物體內(nèi)的水分很快蒸發(fā),但不會(huì)使其莖葉枯萎 |
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