讀人類與環(huán)境之間的關系示意圖(圖5)，回答下面試題。
1．圖中箭頭表示環(huán)境反饋作用的是
A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅲ D．Ⅳ
2．圖中數(shù)字代表環(huán)境向人類社會提供的生存空間、物質、能量的是
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
閱讀快車系列答案科目：高中地理 來源：單元雙測同步達標活頁試卷 高一地理 （下） 題型：022
讀20～21世紀世界人口、自然資源與環(huán)境污染變化趨勢圖，回答下列問題。
（1）20世紀，人口、資源和環(huán)境污染之間的關系為_______________。
（2）當前人類與環(huán)境的主要矛盾為________，這種矛盾在________國家表現(xiàn)更為明顯。
（3）①曲線所示內容目前在我國主要表現(xiàn)是________。
（4）我國實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調的基本國策是________，要保持適度的人口規(guī)模，降低對資源和環(huán)境的壓力，我們應該堅持走________道路。
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科目：高中地理 來源： 題型：013
洋面封凍產(chǎn)生的效應叫做洋面封凍效應，下圖是“洋面封凍效應與水、氣候、生物相互作用關系示意圖”。讀圖做（1）～（4）題。
（1）（2007汕頭模擬）根據(jù)圖中各項內容之間的相互關系，數(shù)字①、②、③所代表的內容分別是
[ ]
A．①氣候變暖、②溫室作用加強、③氣候變暖
B．①氣候變冷、②溫室作用減弱、③氣候變冷
C．①氣候變暖、②溫室作用減弱、③氣候變冷
D．①氣候變冷、②溫室作用加強、③氣候變暖
（2）（2007汕頭模擬）圖中由“二氧化碳濃度降低”導致①的過程中，體現(xiàn)出的地理原理是
[ ]
A．大氣對地面輻射的吸收作用減弱
B．大氣對太陽輻射的散射作用增強
C．氟氯烴對臭氧的破壞作用加強
D．大氣的保溫效應加強
（3）（2007汕頭模擬）圖中各項內容之間相互作用、相互影響，形成一種動態(tài)的平衡關系，若其中某一環(huán)節(jié)遭到破壞，就會導致這種平衡關系的失常。目前，這種平衡關系失常對人類產(chǎn)生的危害最有可能是
[ ]
A．引起海平面下降
B．腐蝕建筑物
C．導致世界各國經(jīng)濟結構的變化
D．皮膚癌患者增多
（4）（2007汕頭模擬）圖中所示的各項內容之間的平衡，體現(xiàn)了地理環(huán)境的
[ ]
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科目：高中地理 來源：2012-2013學年廣東揭陽一中高一下期第二次階段考試地理卷（帶解析） 題型：綜合題
讀下列材料回答問題。(15分)
材料一：甲、乙兩幅區(qū)域圖。
材料二：荒漠化是指發(fā)生在干旱、半干旱地區(qū)及一些半濕潤地區(qū)的土地退化，它是氣候變異等自然因素和人類不合理的經(jīng)濟活動相互作用的產(chǎn)物，主要表現(xiàn)為耕地退化、草地退化、林地退化，例如原來是草場的土地退化為沙漠。
(1)比較甲、乙兩圖所示區(qū)域內的相關內容，完成下列表格。(6分)
| | 甲：江漢平原 | 乙：寧夏平原 |
| 自然帶類型 | | 草原、荒漠過渡帶 |
| 主要糧食作物 | | 小麥 |
| 根據(jù)當?shù)刈匀弧⑸鐣忍攸c，擬定一個研究性學習課題 | ××地區(qū)酸雨現(xiàn)狀調查與對策研究 | |
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科目：高中地理 來源：2015屆廣東揭陽一中高一下期第二次階段考試地理卷（解析版） 題型：綜合題
讀下列材料回答問題。(15分)
材料一：甲、乙兩幅區(qū)域圖。
材料二：荒漠化是指發(fā)生在干旱、半干旱地區(qū)及一些半濕潤地區(qū)的土地退化，它是氣候變異等自然因素和人類不合理的經(jīng)濟活動相互作用的產(chǎn)物，主要表現(xiàn)為耕地退化、草地退化、林地退化，例如原來是草場的土地退化為沙漠。
(1)比較甲、乙兩圖所示區(qū)域內的相關內容，完成下列表格。(6分)
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甲：江漢平原 |
乙：寧夏平原 |
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自然帶類型 |
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草原、荒漠過渡帶 |
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主要糧食作物 |
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小麥 |
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根據(jù)當?shù)刈匀弧⑸鐣忍攸c，擬定一個研究性學習課題 |
××地區(qū)酸雨現(xiàn)狀調查與對策研究 |
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(2)試分析江漢平原湖泊面積縮小對周圍自然環(huán)境產(chǎn)生的影響。(6分)
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(3)請根據(jù)地理環(huán)境整體性原理，將乙圖中賀蘭山以西荒漠化自然因素(大氣、水、巖石、土壤、生物等)之間的關系選擇填入下列表格中。(3分)
A．下滲減弱，徑流加強、蒸發(fā)加強 B．地面變干燥C．植被蒸騰減弱，空氣濕度降低
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