【題目】讀某地區等高線示意圖(單位：m)和地形剖面圖(單位：m)，完成下列問題。
【1】左圖中剖面線AB和MN的交點在右側兩剖面圖上所對應的位置分別是( )
A．①和③ B．②和③
C．①和④ D．②和④
【2】若該區位于一個擬建水庫的庫區內，當最高蓄水位達海拔150米時，圖示范圍內將出現( )
A．一個島 B．兩個島
C．三個島 D．無島
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【題目】下圖為三家企業投資建工廠的原料地、加工地和產品市場示意圖，讀圖完成下列各題。
【1】吸引三家企業在我國東部沿海地區三地投資辦廠的最主要因素分別是（ ）
A．a原料、b市場、c勞動力
B．a勞動力、b市場、c原料
C．a勞動力、b政策、c原料
D．a市場、b政策、c交通
【2】與長江三角洲地區相比，珠江三角洲區位條件不足之處是 （ ）
①產業基礎相對薄弱
② 市場腹地相對狹小
③科技和人才隊伍相對薄弱
④改革開放重心北移
A．①②③ B．③④ C．①④ D．②③④
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】雄偉和細膩，嚴肅和詼諧，抒情和哲理，只要能夠使人們受到教育和啟發，得到娛樂和美的享受，都應當在我們的文藝園地里有自己的位置，都應當在文藝中有所反映。從文化生活角度分析，這說明
①要努力滿足人民群眾多方面多層次的文化需求
②即使是反映主旋律的作品，在題材、形式、風格和表現方法上也要豐富多彩
③經典的文化就是大眾文化
④要加強對文化市場的引導和管理
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】與地球上生命存在無關的因素是（ ）
A．地球的體積和質量適中
B．地球自西向東繞日公轉
C．日地距離適中，地表溫度適宜
D．地球附近大小行星各行其道，互不干擾
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】有人用“加減乘除”來形容谷超豪教授的一生。即，加法：科學與革命都是做大事；減法：歸零后向薄弱領域攻關；乘法：邏輯能力輔以浪漫情懷；除法：成就÷教學=桃李滿天下。谷超豪先生的“加減乘除”人生說明了
A．科學文化修養是思想道德修養的前提
B．科學文化修養與思想道德修養能相互促進
C．科學文化修養是思想道德修養的中心環節
D．科學文化修養是思想道德修養的靈魂
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】圖中陰影部分與其它部分日期不同，且AB為晨昏線，A的緯度為0°，B的緯度70°。讀圖完成下列問題。
【1】
A. 20°S，45°E B. 20°N，45°E
C. 20°N，135°W D. 20°S，135°E
【2】
A. 6小時 B. 12小時
C. 15小時 D. 18小時
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【題目】根據亞洲開發銀行的定義，雨育農業是指完全不依靠河流及地下水源灌溉，或僅有田間坑塘補充供水條件，以種植一年生作物為主，或兼種多年生作物或兼養家禽、家畜的種植制度。簡單地說，就是完全依靠當地自然降水進行耕作的農業。這類農業占亞太區域可耕地面積的64%，生產率很低，僅為灌溉區域農業的48%。以下為伊拉克雨育農業、山地牧場和灌溉農業分布示意圖和雨育農業區氣候資料圖。
（1）比較①、②兩地冬季日照強度的差異及其原因。(8分)
（2）分析伊拉克雨育農業和灌溉農業的分布特點，并從氣候資源的利用角度分析提升雨育農業區氣候資源利用率的措施。(8分)
（3）針對該區域油氣資源豐富的特點，簡述其可持續發展的措施。(6分)
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