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生物既是自然地理環境的產物,又是自然地理環境的創造者,在自然地理環境的形成與演化中起著重要作用。據此回答:

關于生物循環的圖示,正確的是

                  

生物的光合作用體現了地理環境的

A.整體功能  B.平衡功能  C.調節功能  D.生產功能

【小題1】B

【小題2】D


解析:

植物光合作用從環境中獲取物質和能量,植物是光合作用的產物,又成為動物的食物。生產功能是指自然地理環境具有合成有機物的能力。生產功能主要依賴于光合作用。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中地理 來源: 題型:

生物既是自然地理環境的產物,又是自然地理環境的創造者,在自然地理環境的形成與演化中起著重要作用。據此回答3—4題。

 3.關于生物循環的圖示,正確的是

                 

  4.生物的光合作用體現了地理環境的

     A.整體功能      B.平衡功能        C.調節功能      D.生產功能

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科目:高中地理 來源:2012-2013學年江蘇海安縣實驗中學高二上期中考試地理試卷(選修)(帶解析) 題型:綜合題

2011年被稱為濕地之年,既是《濕地公約》成立40周年,也是《中國濕地保護行動計劃》頒布實施10周年。閱讀材料,回答下列問題。(15分)
材料一 中國主要濕地分布圖

材料二 鄱陽湖是我國第一大淡水湖生態濕地,也是我國十大生態功能保護區之一。2009年12月12日,國務院正式批復《鄱陽湖生態經濟區規劃》,標志著建設鄱陽湖生態經濟區上升為國家戰略;2011年12月22日,鄱陽湖自然保護區獲得“中國最美濕地”獎。
材料三  鄱陽湖生態經濟區位置示意圖

(1)關于“3S”技術在濕地生態環境保護監測中的應用,正確的是      (選擇填空)。
①利用RS動態檢測湖泊面積,及時把握其動態變化    ②利用GPS確定已消失和現存的湖泊位置,提供參考數據      ③利用RS模擬演示湖泊消失過程,分析成因   ④利用 GIS技術提高人們環保意識,減輕環境壓力

A.①②B.②④C.①③D.③④
(2)根據材料一分析我國西北地區濕地少的主要原因。
                                                               
(3)根據材料二分析鄱陽湖濕地對湖區周邊城市生態環境所起的作用。
                                                                
(4)根據材料信息和所學知識,分析鄱陽湖生態經濟區發展的區位優勢。
                                                                
(5)某中學地理小組開展研究性學習,擬定了課題“鄱陽湖濕地生物多樣性研究”,請你確定資料收集的內容和途徑。
內容:                                                          
途徑:                                                          

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科目:高中地理 來源:2014屆江蘇海安縣實驗中學高二上期中考試地理試卷(選修)(解析版) 題型:綜合題

2011年被稱為濕地之年,既是《濕地公約》成立40周年,也是《中國濕地保護行動計劃》頒布實施10周年。閱讀材料,回答下列問題。(15分)

材料一  中國主要濕地分布圖

材料二  鄱陽湖是我國第一大淡水湖生態濕地,也是我國十大生態功能保護區之一。2009年12月12日,國務院正式批復《鄱陽湖生態經濟區規劃》,標志著建設鄱陽湖生態經濟區上升為國家戰略;2011年12月22日,鄱陽湖自然保護區獲得“中國最美濕地”獎。

材料三   鄱陽湖生態經濟區位置示意圖

(1)關于“3S”技術在濕地生態環境保護監測中的應用,正確的是       (選擇填空)。

①利用RS動態檢測湖泊面積,及時把握其動態變化    ②利用GPS確定已消失和現存的湖泊位置,提供參考數據      ③利用RS模擬演示湖泊消失過程,分析成因   ④利用 GIS技術提高人們環保意識,減輕環境壓力

A.①②        B.②④         C. ①③         D.③④

(2)根據材料一分析我國西北地區濕地少的主要原因。

                                  

(3)根據材料二分析鄱陽湖濕地對湖區周邊城市生態環境所起的作用。

                                   

(4)根據材料信息和所學知識,分析鄱陽湖生態經濟區發展的區位優勢。

                                   

(5)某中學地理小組開展研究性學習,擬定了課題“鄱陽湖濕地生物多樣性研究”,請你確定資料收集的內容和途徑。

內容:                             

途徑:                             

 

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科目:高中地理 來源:江蘇模擬題 題型:材料分析題

2011年被稱為濕地之年,既是《濕地公約》成立40周年,也是《中國濕地保護行動計劃》頒布實施10周年。閱讀材料,回答下列問題。
材料一中國主要濕地分布圖
材料二鄱陽湖是我國第一大淡水湖生態濕地,也是我國十大生態功能保護區之一。2009年12月12日,國務院正式批復《鄱陽湖生態經濟區規劃》,標志著建設鄱陽湖生態經濟區上升為國家戰略;2011年12月22日,鄱陽湖自然保護區獲得“中國最美濕地”獎。材料三鄱陽湖生態經濟區位置示意圖(圖21) 
(1)關于“3S”技術在濕地生態環境保護監測中的應用,正確的是
①利用RS動態檢測湖泊面積,及時把握其動態變化
②利用GPS確定已消失和現存的湖泊位置,提供參考數據
③利用GIS模擬演示湖泊消失過程,分析成因
④利用“3S”技術提高人們環保意識,減輕環境壓力
[     ]
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
(2)根據材料一分析我國西北地區濕地少的主要原因。
____________________________________________________________________________
(3)根據材料二分析鄱陽湖濕地對湖區周邊城市生態環境所起的作用。
____________________________________________________________________________
(4)根據材料信息和所學知識,分析鄱陽湖生態經濟區發展的區位優勢。
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(5)某中學地理小組開展研究性學習,擬定了課題“鄱陽湖濕地生物多樣性研究”,請你確定資料收集的內容和途徑。
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