【題目】My phone ______ have been stolen while I was taking a bus. I can't find it anywhere.
A. can B. must C. should D. would
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【題目】你觀察過太陽的運動嗎？注意到一年中太陽的軌跡變化了嗎？在太陽軌跡圖中可以直觀地感受到正午太陽高度、晝長的相關信息。讀“我國某地二至日太陽視運動軌跡示意圖”，其中O點為觀測者位置，平面ABCD為地平面。回答下列問題。
（1）地平面上，ABCD四個方位中，代表南方的是 ，該地夏至日日出方向為 ，O點的緯度是 ，F時刻的太陽高度為 °。
（2）若位于O點的觀察者在某日測得正午太陽高度為66.5°，日出時手表顯示為6：20，據此推算觀察者所在的經度為 ，當地日落的北京時間為 ，該日全球正午太陽高度的分布規律是 。
（3）在圖中畫出二分日的太陽軌跡，并用箭頭標出15：00時O點觀測者影子的大致朝向。（3分）
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【題目】【2017·江蘇】28. In 1963 the UN set up the World Food Programme, one of _______ purposes is to relieve worldwide starvation.
A. which B. it’s C. whose D. whom
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【題目】一艘貨輪正在位于馬來西亞的吉隆坡港裝船外運，裝船的貨物可能是( )
A. 錫、天然橡膠、油棕 B. 錫、稻谷、石油
C. 錫、椰子、石油 D. 天然橡膠、油棕、稻谷
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【題目】分析地震波波速的變化可以了解地球內部的圈層結構。讀圖回答下列小題。
【1】下列敘述正確的是
A．在①層中的地震波波速隨深度增加而增快 B．①是地殼，②是地幔，③是地核
C．甲波由①層進入②層波速急劇上升 D．乙波無法通過地幔
【2】圖中的X處為
A．莫霍界面 B．古登堡界面
C．巖石圈與軟流層交界 D．內核與外核交界
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【題目】（22分）閱讀圖文材料，回答下列問題。
材料一澳大利亞利東北部水系圖和大自流盆地示意圖。
材料二澳大利亞東北部降水量分布圖和澳大利亞東北部農牧業分布圖。
材料三 在大自流盆地，承壓水透過鉆井或天然泉眼等涌出地表，有些井的水溫很高，需經較長的明渠輸往當地農田、牧場。地下水的礦化度（鹽分）較高，不宜直接用于農業灌溉，但可供牲畜飲用。地下水日平均涌水量達13億升。
材料四 甲地肉牛上市，要經兩個階段：Ⅰ．架子牛生長（小牛在本地天然草場上生長），Ⅱ．在羅克漢普頓育肥：架子牛集中圈養，喂養粗飼料（牧草、秸桿）和精飼料（糧食），同時對二者比例有精準的要求。架子牛育肥一般需2-5個月，氣溫越低，牛的新陳代謝越慢，受蚊蟲侵擾越少。羅克漢普頓市，有澳大利亞“牛肉之都”之稱， 該地的牛肉銷往世界各地。
（1）根據材料一，說出卡奔塔利亞灣沿岸的河流特征。
（2）根據所給材料，評價大自流盆的地下井水對農牧業的影響。
（3）架子牛在羅克漢普頓市育肥的時間多選擇在秋冬季，試分析原因。
（4）目前，某中國企業在甲地購買了牧場，放養架子牛，同時準備在甲地建育肥廠，你是否贊成？ 請表明態度并說明理由。
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【題目】影響森林生長和分布的因素很多，如氣溫、降水、土壤等。森林在高山地區向上攀升到某一高度會突然終止，由高大喬木變成低矮灌木，這一界限稱為林線，全球林線的分布高度隨緯度而變化（左圖）。另外森林向下生長也會因某種因素受到限制，如呼倫貝爾的森林大多生長在地勢降起的地方，河谷和平地上反而難覓樹木蹤影（右圖）。據此完成下列各題。
【1】古長城大部分位于我國森林帶與草原帶分界線上，其地理意義有
①季風區與非季風區分界線 ②農耕區與畜牧業區分界線
③內流區和外流區分界線 ④內蒙古高原與黃土高原分界線
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
【2】影響林線分布高度隨緯度變化的主要因素可能是
A．年平均氣溫 B．年降水量
C．生長季氣溫 D．雨季降水量
【3】呼倫貝爾地區未見明顯林線卻有森林下限的原因分別是
A．海拔低于該地林線高度；河谷排水不暢且形成凍土層
B．地形抬升形成豐富豐富降水；河谷平原深受人類活動影響
C．山地和緩土壤含水豐富；高山寒冷氣流下沉匯聚谷地
D．降水較少太陽輻射充足；干旱的河谷形成鹽漬化土地
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【題目】新加坡發展經濟的有利條件及原因為
A. 農業發達，糧食生產自給有余
B. 對外開放，發展出口加工工業A.農業發達，糧食生產自給有余
C. 位置優越，港口優良，交通便利
D. 利用勞動力資源豐富的優勢，大力出口初級產品，發展對外貿易
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【題目】—Did you say something rude to her due to what she had done?
—Yes, but I ____________so.
A. had better not do B. would rather not do
C. oughtn’t to do D. would rather not have done
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