Question

【題目】閱讀下面的文字，完成題目。

材料一：

中小學生“是否在培訓班學習過”調查情況

家長對孩子參加課外輔導支出意愿

（摘編自中國產業信息網）

材料二：2018年“兩會”，減輕中小學生負擔問題成為一個熱點。政府工作報告專門提到“著力解決中小學生課外負擔重問題”，顯示了政府對這一問題的重視和解決問題的決心。據2018年3月10日《吉林日報》報道，東北師范大學附屬中學校長邵志豪代表認為，校外培訓機構應該發揮補充學校教育、豐富教育類型，促進個性成長的功能，成為教育領域供給側改革的重要一筆，以解決教育發展中不充分的問題。

“這需要我們加大對校外培訓機構的規范和監督。”

某機構負責人稱，要將內容研發作為重中之重，以“能力”“素養”為目標，堅決避免超綱和超前，并表示，通過互聯網、大數據、人工智能等科技精準輔導，通過科技和互聯網降低學生的學習時間和學習成本，提升學生的學習效率，同時減少家長的經濟負擔。“科技減負”的愿景雖然很動聽，但是，葫蘆里賣的究竟是什么藥，也需要繼續觀察。

（摘編自2018年3月10日《新京報》）

材料三：學生減負問題是長期以來各方關注的焦點，2018年“兩會”期間成為一個熱詞。“減輕學生學業負擔，指的是違背教學規律和學生身心發展規律，超出教學大綱、額外增加的這一部分‘負擔’。”陳寶生說，為學生“減負”要從學校，校外培訓機構、考試評價方式、老師教學、家長和社會多方面進行。

他指出，要加強學校科學管理，治理整頓各類培訓機構，改變、完善考試評價方式和學業考試辦法，不以分數高低對學生排名，不炒作高考狀元；老師要按照大綱足額授課，絕不允許課上不講課下講，引導學生參加培訓班；整個社會都要提高教育素養，樹立正確的成才觀，成功觀。“這些年各種校外培訓機構的廣告滿天飛，帶來的結果就是家長的口袋空了，學生的負擔重了，學校的教學秩序亂了。”陳寶生說，“有一些不符合教育規律、不符合孩子健康成長需求的理念到處流傳，給家長制造焦慮，給孩子制造負擔，這種現象絕不允許。”

（摘編自2018年3月16日《新京報》）

材料四：在“校內減負”初見成效的當下，校外培訓機構卻裹挾家長和孩子一路狂奔，成了“校外增負”的主力軍。2018年2月，教育部等四部門聯合印發通知，對此進行專項治理，本次專項治理行動是全面治理的開端，下一步將進一步斬斷校外培訓機構與中小學校招生的聯系，研究制訂促進中小學生校外培訓機構有序發展的意見，緩解廣大學生和家長對校外培訓的依賴。

（摘編自2018年3月22日《人民日報》）

【1】下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是（ ）

A.

B.

C.

D.

【2】下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（ ）

A.材料一顯示現在的中小學生大部分有過在課外培訓機構學習的經歷，可見課外培訓機構已經成為增加中小學生課業負擔的源頭。

B.從材料一看，絕大部分家長對課外培訓機構還是認可的，愿意為孩子掏錢，這也成為近幾年課外培訓機構迅猛發展的一個原因。

C.減輕中小學生負擔問題已經成為一個社會熱點，得到了政府的重視，2018年“兩會”期間，政府工作報告專門提到要著力解決這一問題。

D.課外培訓機構開設的某些課程，超出了教學大綱的要求，違背了教學和學生身心發展規律，成為學生負擔，這些內容必須減掉。

【3】校外培訓機構成為眾矢之的，如何才能讓其更好地為教育服務？請從不同的角度談談你的看法。

【4】本大題材料一和第二大題材料二使用了圖表，各有怎樣的作用？

Answer 1

【答案】

【1】B

【2】D

【3】①從政府層面：加大對校外培訓機構的規范和監督，如出臺相關的政策和規定，對超綱教學，超前教學，強化應試等不良辦學行為進行明確的界定，同時加強對辦學行為的引導和監督，斬斷校外培訓機構與中小學校招生的聯系。②從學校層面：規范辦學，老師要按照大綱足額授課，絕不允許課上不講課下講，引導學生參加培訓班。③從家長和社會層面：提高教育素養，樹立正確的成才觀，成功觀，正確看待校外培訓機構的作用。

【4】本大題材料一使用圖表說明中小學生參加課外培訓的情況，以及家長的態度，反映了參加課外培訓在中小學生中的普遍性。第二大題材料二使用圖表反映2006～2014年歐洲，北美洲、亞洲的孔子學院數量明顯高于非洲、南美洲、大洋洲，2009～2014年亞洲孔子學院數量的增速落后于北美洲，說明孔子學院已經成為漢語推廣和體現中國“軟實力”的文化品牌，并且具有很好的發展前景。作用：直觀形象，都為進一步解決問題提供了有力的依據，本大題旨在解決在“校內減負”初見成效的當下，如何引導“課外培訓”健康發展。第二大題旨在如何把“孔子學院”做得更好。

【解析】

【1】本題考查對文章內容的理解和分析能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、觀點等進行分析概括，注意結合語境。

B項，“大力發展”錯。結合文本內容“‘科技減負’的愿景雖然很動聽，但是，葫蘆里賣的究竟是什么藥，也需要繼續觀察”分析可知，還需要繼續觀察。

故選B。

【2】本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的能力。解答此題時，將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。

A項，“成為增加中小學生課業負擔的源頭”錯。原文說“校外培訓機構卻裹挾家長和孩子一路狂奔，成了‘校外增負'的主力軍”，不一定是“源頭”。

B項，“對課外培訓機構還是認可的”錯。圖表反映的是“愿意掏錢”，并不一定是“認可”。

C項，“減輕中小學生負擔問題已經成為一個社會熱點”錯。根據原文“2018年‘兩會'，減輕中小學生負擔問題成為一個熱點”，可知“減輕中小學生負擔問題”是“兩會”的熱點，而不是“社會”熱點。

故選D。

【3】本題主要考查篩選并整合文中信息及探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。本題答案來源于材料，但高于材料，現有材料是尋找解決實際問題的依據，但現有材料的原句絕不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，這就考查了考生真正讀懂多文本的內涵、聯系社會生活現實而解決實際問題的高層次能力。

本題屬于針對材料提出建議的題目，注意明確題干的要求，聯系文中與政府、學校、社會和家長等相關的句子，如“這需要我們加大對校外培訓機構的規范和監督”“但是，葫蘆里賣的究竟是什么藥，也需要繼續觀察”，可建議：從政府層面：加大對校外培訓機構的規范和監督，如出臺相關的政策和規定，對超綱教學，超前教學，強化應試等不良辦學行為進行明確的界定，同時加強對辦學行為的引導和監督，斬斷校外培訓機構與中小學校招生的聯系。根據“超出教學大綱，額外增加的這一部分‘負擔'”“老師要按照大綱足額授課，絕不允許課上不講課下講”可建議：從學校層面：規范辦學，老師要按照大綱足額授課，絕不允許課上不講課下講，引導學生參加培訓班。根據“整個社會都要提高教育素養，樹立正確的成才觀，成功觀”“下一步將進一步斬斷校外培訓機構與中小學校招生的聯系”，可建議：從家長和社會層面：提高教育素養，樹立正確的成才觀，成功觀，正確看待校外培訓機構的作用。

【4】本題考查圖表的作用以及對文本內容的理解概括能力。解答時應認真閱讀圖表，分析圖表向我們傳達了哪些信息，注意數據所反映的主要內容。

本大題材料一使用兩個圖表：“中小學生‘是否在培訓班學習過’調查情況”“家長對孩子參加課外輔導支出意愿”。圖表說明中小學生參加課外培訓的情況，以及家長的態度，反映了參加課外培訓在中小學生中的普遍性。第二大題材料二使用圖表《十年來孔子學院的布局及其相關性報告》，反映2006～2014年歐洲，北美洲、亞洲的孔子學院數量明顯高于非洲、南美洲、大洋洲，2009～2014年亞洲孔子學院數量的增速落后于北美洲，說明孔子學院已經成為漢語推廣和體現中國“軟實力”的文化品牌，并且具有很好的發展前景。

作用：使用圖表更加直觀形象的把情況呈現給讀者，都為進一步解決問題提供了有力的依據，本大題旨在解決在“校內減負”初見成效的當下，如何引導“課外培訓”健康發展。第二大題旨在如何把“孔子學院”做得更好。