【題目】讀下圖，完成下面小題。
【1】①②③④所示海峽分別是( )
A.英吉利海峽、馬六甲海峽、麥哲倫海峽、曼德海峽
B.英吉利海峽、麥哲倫海峽、馬六甲海峽、曼德海峽
C.馬六甲海峽、英吉利海峽、麥哲倫海峽、曼德海峽
D.英吉利海峽、馬六甲海峽、曼德海峽、麥哲倫海峽
【2】兩側分屬于兩個大洲，但聯系同一大洋的兩個海域的海峽是
A.①B.②C.③D.④
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】讀俄羅斯、巴西相關圖，回答下列問題。
(1)寫出圖中字母代表的地理事物名稱。B____________(河流)。
(2)巴西面積最大的地形區是____________，俄羅斯有世界面積最大的__________(植被)。
(3)巴西人口主要分布在____________。
(4)世界的平原地區大多是農業區和人口密集區，但巴西亞馬孫平原和俄羅斯的西西伯利亞平原人口稀疏，農田很少，原因是什么？
查看答案和解析>>
科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】下圖為世界某區域等高線地形圖。據此完成下面小題
【1】圖示區域內河流落差可能是( )
A.78mB.98m
C.128mD.148m
【2】圖中m、n、p、q四地中( )
A.m地位于陰坡，坡度較其他三地陡
B.n地位于鞍部，地勢較其他三地高
C.P地位于山谷，在m地的東北方向
D.q地位于山脊，處于盛行風迎風坡
查看答案和解析>>
科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】閱讀圖文信息，完成下列各題。
西西里島是地中海最大的島嶼，為典型的地中海氣候，但島上不同地區氣溫、降水、風力狀況明顯不同；沿海地區，尤其是西南部，夏天更為酷熱。下圖示意西西里島位置及地形分布狀況。
（1）分析甲地與其他地區相比，夏季更為干熱的原因。
（2）推測島上冬季風力最為強勁的地區，并說明理由。
查看答案和解析>>
科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】讀最佳人口規模示意圖,回答下面小題。
【1】關于圖中人口規模的敘述,正確的是( )
①P為較低生產力水平條件下的最佳人口規模 ②P′為環境承載力
③P′為較高生產力水平條件下的最佳人口規模 ④P為環境承載力
A.①②B.①③C.②③D.②④
【2】圖中反映了( )
①人口規模與生活質量呈正相關關系②人口規模與生活質量呈負相關關系
③當人口規模小于最佳人口規模時,人口的增長和生活質量的提高呈正相關
④當人口規模大于最佳人口規模時,人口的增長將導致生活質量的下降
A.①②B.②③C.①③D.③④
查看答案和解析>>
科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】 我國目前城市建設中出現了城市內澇、生態破壞、河流污染等諸多問題，為此，一些城市正在積極推進能“自然積存、自然滲透、自然凈化”的海綿城市試點建設工作，其中活水公園雨水收集系統是海綿城市建設的成功案例。讀某活水公園雨水收集系統示意圖。
完成下面小題。
【1】下列地區中，不適合推廣活水公園雨水收集系統的地區是 ( )
A.四川盆地B.塔里木盆地
C.長江中下游平原D.珠江三角洲
【2】該系統對城市環境的有利影響不包括 ( )
A.緩解城市熱島效應B.減輕城市內澇
C.分解水中污染物，凈化水體D.防止路面結冰，影響通行
【3】在活水公園雨水收集系統中，荷花池的核心功能是 ( )
A.調節局地小氣候B.增加下滲量
C.提供觀賞景觀D.保護生物多樣性
查看答案和解析>>
科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】 天然氣水合物又稱可燃冰，是由水和天然氣在高壓、低溫條件下混合而成的一種固態物質，外貌極像冰雪或固體酒精。下圖為“我國南海可燃冰富集區示意圖”。
讀下圖，回答下列各題。
【1】我國南海可燃冰的開采面臨的主要問題是( )
①開采技術和成本要求高 ②運輸困難，遠離消費市場 ③容易對開采區造成環境污染 ④分布不集中
A.①②B.③④C.①③D.②④
【2】若我國對南海可燃冰富集區進行大規模開采，將會( )
①促進我國能源消費結構多樣化
②加大我國對傳統能源的開采力度
③優化我國東部地區產業結構，延長煤炭生產鏈
④增加能源戰略儲備
A.①②B.③④C.②③D.①④
查看答案和解析>>
科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】讀圖，回答下列問題。
(1)城市A與B相比，形成較早的是________，理由為____________。
(2) C城市中的商業區區位的有利條件是_____________________________。
(3) 在C城市的①、②、③、④四處，布局工業區最合理的是________處，原因是_______。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
