Question

【題目】閱讀圖文資料，完成下列要求。

地理學研究多因素（變量）問題常采用控制變量法，即：把多因素問題分解成若干單因素問題，每次試驗只改變一個因素，從而研究這個因素對地理事象的影響，而其它不變的因素稱為控制變量。

漸江省某坡耕地面臨嚴重的水土流失問題。采校地理興趣小組擬研究不同農作措施的水土保持效果。

(1)該興趣小組試驗過程中改變的因素（變量）是____。

該小組設置了3個徑流小區，均在同一坡面上，長20 m，寬10 m，坡度15°，坡向東偏南，下設沉沙池，其出口處安裝自動水位計，小區間隔僅/m，均采用油菜大豆輪作，試驗歷時1年。其中，徑流小區I為順坡耕作；徑流小區Ⅱ為等高土埂，即在坡長方向每隔5m設一土埂，寬60 cm，高30 cm，并務實；徑流小區Ⅲ為水平草帶，即在坡長方向每隔5m設一草帶種植區，競1m，種植百喜草。

(2)該試驗過程的控制變量有____、____、____等。

地表徑流量的測定是V -次降雨過程為單位，通過自動水位計記錄逐次降雨的徑流量和徑流歷時。該小組將不同徑流小區的地表徑流量變化結果，繪制如圖。

(3)圖中①、②、③依次表示徑流小區____、____、____（填“I”、“Ⅱ”、“Ⅲ”）。

(4)在小組成果展示交流時，有位同學提出圖示曲線可推斷當地降水狀況。例如，與6月相比，該地7月降水較____（填“多”或“少”），這是由于該地6月受______（填天氣系統）影響，7月受______（填天氣系統）控制。

(5)地表徑流量的變化受多個因素的影響，說明自然地理環境具有____的特點。

Answer 1

【答案】(1)農作措施。

(2)降水；坡度；土壤；作物類型。

(3)I；Ⅲ； （1分）II。

(4)少； 準靜止鋒；副熱帶高壓。

(5)整體性。

【解析】整體分析：本題以水土流失為背景，考查學生的材料分析能力和讀圖能力。

（1）徑流小區I為順坡耕作；徑流小區Ⅱ為等高土埂，徑流小區Ⅲ為水平草帶。其余條件相同，該興趣小組試驗過程中改變的因素（變量）是農作措施。

（2）其它不變的因素稱為控制變量。該小組設置了3個徑流小區，均在同一坡面上，下設沉沙池，小區間隔近，均采用油菜大豆輪作，分析材料可知，該實驗的控制變量為降水、坡度、土壤、作物類型。

（3）徑流小區I為順坡耕作；徑流小區Ⅱ為等高土埂，徑流小區Ⅲ為水平草帶。在相同降雨量的條件下，涵養水源的能力越強，地表徑流量就越小。根據徑流小區的地表農作措施分析，徑流量由大到小為徑流小區I、徑流小區Ⅲ、徑流小區Ⅱ。圖中①、②、③依次表示徑流小區 I 、Ⅲ、Ⅱ。

（4）該地為浙江。結合徑流量圖，可知7月降水比6月降水少。浙江地處長江中下游平原，6月受江淮準靜止鋒的影響，降水較多；7月受副熱帶高氣壓帶控制，降水較少。

（5）自然環境整體性指：各要素相互聯系相互作用構成統一整體，一個要素變化會引起其他要素甚至整個環境的改變。地表徑流量的變化受多個因素的影響，說明自然地理環境具有整體性的特點。