下列哪一種是對刺激擴(kuò)散的描述
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A.該文化易為大家所接受,并能幫助傳播
B.由于人的長途遷移帶到某地,被當(dāng)?shù)厝私邮?/P>
C.該文化現(xiàn)象只能被部分人群所接受
D.該文化被吸收者作了某些改變后繼續(xù)傳播
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科目:高中地理 來源: 題型:
下圖是水汽含量和溫度的關(guān)系圖,圖中的曲線為飽和曲線,甲、乙、丙、丁的箭頭方向分別代表大氣中的水汽要達(dá)到飽和的途徑。回答下列各題。
關(guān)于自然現(xiàn)象“露”的形成,主要是通過下列哪一種途徑而達(dá)到飽和的 ( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
下列條件中最容易出現(xiàn)“露”的是( )
A.天氣晴朗、無風(fēng)或微風(fēng)的清晨 B.我國北方寒冬季節(jié)的清晨
C.陰天高溫的夜晚 D.我國南方夏季的午后
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科目:高中地理 來源: 題型:
圖4是水汽含量和溫度的關(guān)系圖,圖中的曲線為飽和曲線,甲、乙、丙和丁的箭頭方向分別代表大氣中的水汽要達(dá)到飽和的途徑。讀圖完成7-8題。
7.關(guān)于甲、乙、丙、丁四種途徑的敘述不正確的是
A.甲:溫度固定時,增加水汽而達(dá)到飽和
B.乙:經(jīng)升高溫度及減少水汽量而達(dá)到飽和
C.丙:水汽含量不變時,降低溫度而達(dá)到飽和
D.丁:經(jīng)升高溫度及增加水汽而達(dá)到飽和
8.關(guān)于自然現(xiàn)象“露”的形成,主要是通過下列哪一種途徑而達(dá)到飽和的
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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科目:高中地理 來源:2011-2012學(xué)年吉林省油田高中高一下學(xué)期期中考試地理試卷(帶解析) 題型:單選題
“三農(nóng)”問題是指農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民這三個問題。中國作為一個農(nóng)業(yè)大國,“三農(nóng)”問題關(guān)系到國民素質(zhì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展,關(guān)系到社會穩(wěn)定、國家富強(qiáng)。結(jié)合所學(xué)知識完成問題。
【小題1】為了解決“三農(nóng)”問題,我國相繼實(shí)施了“用保護(hù)價收購農(nóng)產(chǎn)品”、“降低或減免農(nóng)業(yè)稅”等一系列措施。這說明了下列哪一區(qū)位因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響?( )
A.氣候 | B.土壤 | C.勞動力 | D.政策 |
A.氣候 | B.科技 | C.勞動力 | D.政策 |
A.大蒜、綠豆等農(nóng)作物的種植面積擴(kuò)大 | B.促進(jìn)農(nóng)業(yè)種植技術(shù)水平的快速提升 |
C.快速提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平 | D.促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理調(diào)整 |
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科目:高中地理 來源:2014屆吉林省高一下學(xué)期期中考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
“三農(nóng)”問題是指農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民這三個問題。中國作為一個農(nóng)業(yè)大國,“三農(nóng)”問題關(guān)系到國民素質(zhì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展,關(guān)系到社會穩(wěn)定、國家富強(qiáng)。結(jié)合所學(xué)知識完成問題。
1.為了解決“三農(nóng)”問題,我國相繼實(shí)施了“用保護(hù)價收購農(nóng)產(chǎn)品”、“降低或減免農(nóng)業(yè)稅”等一系列措施。這說明了下列哪一區(qū)位因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響?( )
A.氣候 B.土壤 C.勞動力 D.政策
2.“超級水稻”的出現(xiàn),終于用事實(shí)消除了西方某些國家對“中國人能否自己養(yǎng)活自己”的疑慮。這體現(xiàn)了下列哪一區(qū)位因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響?( )
A.氣候 B.科技 C.勞動力 D.政策
3.2010年春季,我國部分農(nóng)產(chǎn)品價格暴漲,被網(wǎng)友戲稱為“蒜你狠”、“豆你玩”。此現(xiàn)象對當(dāng)年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的直接影響是( )
A.大蒜、綠豆等農(nóng)作物的種植面積擴(kuò)大 B.促進(jìn)農(nóng)業(yè)種植技術(shù)水平的快速提升
C.快速提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平 D.促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理調(diào)整
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