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金屬A和非金屬B可直接化合生成化合物AB.甲、乙、丙三人分別做A和B化合生成AB的實(shí)驗(yàn),每人所用A和B的質(zhì)量互不相同,但A和B的總質(zhì)量都是9g.甲用7g A和2g B充分反應(yīng)后制得AB 6g;乙用4g A和5g B也制得AB 6g;丙制得AB 4.44g.試通過(guò)計(jì)算和分析,確定丙用了多少克A和多少克B?
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析:根據(jù)甲、乙兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),結(jié)合題設(shè)中“充分反應(yīng)時(shí),所用A和B的質(zhì)量各不相同,但總質(zhì)量相等,都是9.0g”,分析反應(yīng)恰好完全反應(yīng)時(shí)A、B用量,判斷恰好完全反應(yīng)時(shí)A、B用量比;利用所判斷的恰好完全反應(yīng)時(shí)A、B用量比,由丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中生成AB的質(zhì)量計(jì)算出實(shí)驗(yàn)中A的用量、B的用量.
解答:解:對(duì)比甲、乙兩同學(xué)所用A和B的質(zhì)量及生成AB的質(zhì)量:同樣生成6gAB,甲實(shí)驗(yàn)B的用量為2g、乙實(shí)驗(yàn)B的用量為5g,則可得反應(yīng)生成6gAB時(shí)需要消耗B的質(zhì)量為2g;利用質(zhì)量守恒定律,可判斷生成6gAB時(shí)消耗B的質(zhì)量為2g,則消耗A的質(zhì)量=6g-2g=4g,則兩物質(zhì)恰好完全反應(yīng)時(shí),A、B兩物質(zhì)的用量比為4g:2g=2:1;
根據(jù)反應(yīng)中反應(yīng)物A、B兩物質(zhì)的質(zhì)量比為2:1及質(zhì)量守恒定律,由于丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中生成AB的質(zhì)量4.44g,若A的用量=4.44g×
2
3
=2.96g,此時(shí)B的用量=9g-2.96g=6.04g;若B的用量=4.44g×
1
3
=1.48g,此時(shí)A的用量=9g-1.48g=7.52g;因此丙學(xué)生實(shí)驗(yàn)中A、B的質(zhì)量分別為:2.96g、6.04g或7.52g、1.48g.
答:丙學(xué)生實(shí)驗(yàn)中A、B的質(zhì)量分別為:2.96g、6.04g或7.52g、1.48g.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析出恰好完全反應(yīng)時(shí)反應(yīng)物的質(zhì)量關(guān)系,再由此質(zhì)量關(guān)系推斷另一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),考查實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析與處理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能把NaCl、HCl、NaOH三種無(wú)色溶液一次性鑒別出來(lái)的試劑是(  )
A、石蕊
B、酚酞
C、Na2CO3
D、CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是( 。
A、單質(zhì)B、化合物
C、氧化物D、混合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)反應(yīng)式:(1)2Fe3++2I-═2Fe2++I2(2)Br2+2Fe2+═2Br-+2Fe3+判斷離子的還原性由強(qiáng)到弱的順序( 。
A、Br-、Fe2+、I-
B、I-、Fe2+、Br-
C、Br-、I-、Fe2+
D、Fe2+、I-、Br-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

玻璃儀器洗干凈的標(biāo)準(zhǔn):
 
;用濕抹布擦過(guò)的桌面,一段時(shí)間后變干的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

被稱為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫俗稱“雙氧水”,它是一種無(wú)色液體,常用作無(wú)公害的消毒劑和漂白劑,在有催化劑(如MnO2)的條件下,它能迅速分解.
根據(jù)以上如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
(1)寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)若用分解過(guò)氧化氫(二氧化錳做催化劑)的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 

(3)若用加熱高錳酸鉀(固體)的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

(4)若要得到較純凈的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是
 
,集滿氧氣的標(biāo)志是
 

(5)C、D裝置導(dǎo)氣管伸到集氣瓶底部的作用是
 

(6)B裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端為什么一定要伸到液面以下?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“加碘鹽”本來(lái)是用來(lái)預(yù)防“大脖子病”的日用調(diào)味品,其預(yù)防的效果十分顯著.近來(lái)又有傳言,說(shuō)此種鹽還能防御核輻射,因此最近日本福島核電站發(fā)生核泄漏事故后出現(xiàn)了搶購(gòu)加碘鹽的風(fēng)潮.那末加碘鹽究竟能不能預(yù)防核輻射呢?請(qǐng)你通過(guò)下面的計(jì)算回答此問(wèn)題.
資料:①當(dāng)核電站因發(fā)生事故引起核泄漏時(shí),周圍居民可服用含碘藥劑來(lái)預(yù)防核輻射中碘131帶來(lái)的傷害,成年人的建議服用量為每次100毫克“碘”,服用后可以在24小時(shí)內(nèi)持續(xù)保護(hù)你免受碘131的傷害;②加碘鹽中加入的碘劑是碘酸鉀(其中含“碘”59.4%),含量為20~40毫克/公斤.
問(wèn):如果以服用加碘鹽的方法來(lái)預(yù)防核輻射,每天須服用多少?這種方法可行嗎?說(shuō)明理由.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

目前已知的蛋白質(zhì)中含有氨基酸有二十多種,其中有
 
 種是必需氨基酸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各金屬中不能和硫酸亞鐵溶液反應(yīng),置換出鐵的是( 。
A、ZnB、MgC、AlD、Cu

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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