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下圖是“某山區人—地關系模式圖”。讀后完成下列問題。?

(1)將代表不同涵義的字母分別填入圖中的空白圓圈內,每個字母限填一次。?

A.制約社會經濟發展?

B.社會經濟效益提高?

C.農林牧綜合治理?

D.水土流失加重?

E.水土流失減輕?

F.毀林開荒?

G.糧食單產提高?

(2)圖示左側呈惡性循環的根本原因是__________。?

(3)上述各項中,擺脫惡性循環的關鍵是__________。?

(4)若在我國東部北回歸線附近某地區發生上述惡性循環,能否形成沙漠?試述其中的原因。

 

(1)圖示左側按逆時針方向依次為F、D、A。右側依次為C、B、G、E。?

(2)毀林開荒?

(3)實現農林牧的綜合治理?

(4)不可能,因為我國東部地區因海陸熱力差異形成了世界上典型的季風氣候,夏季風從太平洋上帶來大量的水汽,給我國東部廣大地區帶來豐富的降水,形成濕潤氣候。?

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中地理 來源:中學教材全解全析互動新課堂高二  地理(下冊) 題型:069

下圖是我國北方某山區人地關系示意圖,讀圖并結合所學知識回答下列問題。

(1)根據其相互關系,把下列字母代表的內容填入相應的空格內。

A.人均耕地減少      B.土地退化

C.農業單產不穩不高    D.毀林開荒

E.破壞植被        F.需要更多的勞動力

(2)造成當地農民不斷開墾荒地的主要原因是_________________________。

(3)改善當地人地關系的基本策略是:

①__________________________;②__________________________。

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科目:高中地理 來源: 題型:

下圖所示為我國某地區土地資源利用景觀圖,該地區春分日正午太陽高度是60°,位于東8區,其中A為山區,B為丘陵梯田地區,C為平原地區,D為水庫,E為鄉鎮企業,F為庫區北側丘陵低山。

讀圖,回答下列問題。

(1)對于該地區的開發利用,當地政府有三種方案。你認為哪一種方案能最科學地開發利用自然資源,符合可持續發展原則?___________。

第一種方案:A.營造薪炭林 B.栽種蘋果 C.種植水稻 D.養魚、發展旅游業 E.蘋果加?工廠?F.營造防護林

第二種方案:A.營造防護林 B.種花生 C.種植水稻 D.養魚、發展旅游業 E.辦花生加工廠  F.種油菜、小麥

第三種方案:A.營造薪炭林 B.栽培柑橘、茶葉  C.種植水稻 D.養魚、發展旅游業 E.辦柑橘、茶葉加工廠 F.營造防護林

(2)隨著人口增長,勞動力也增加,人多地少的矛盾突出地表現出來。H處有大面積湖泊沼澤地,G處是喀斯特地貌。既要發展經濟,又不降低環境質量,從可持續發展考慮,如何開發利用G、H兩處土地資源?

(3)從該地經濟、社會、環境三方面持續發展考慮,請你為該地區設計遠景規劃。

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科目:高中地理 來源:2012年魯教版高中地理選修三《旅游安全防范》練習卷(帶解析) 題型:單選題

2009年7月11日,重慶“驢友空間”組織的“驢友”自助游,在地處萬州區與云陽縣交界處的潭獐峽流域因短時陣雨引發山洪,河水猛漲,導致35名“驢友”被困。災情發生后,搜救人員當晚不間斷巡回搜救,成功營救16名“驢友”,其中5人受輕傷,被及時送往醫院救治,其余11人全部得到妥善安置。下圖是事發地點模擬等高線圖,據此回答問題。

【小題1】若甲圖為該山區等高線地形圖(單位:米),事故發生時,“驢友”們最有可能在圖中哪個位置(  )

A.A地B.B地C.C地D.D地
【小題2】若乙圖為甲圖中某地等高級的一部分,實線為等高線(單位:米),虛線為山洪路線,某“驢友”此時正好位于O點,則其正確的逃生路線是圖中①~④中的哪一條路線(  )
A.①B.②C.③D.④
【小題3】此次事件發生,與下列哪個因素無關(  )
A.地形、地貌B.氣象、氣候
C.交通路線選擇D.景區安全設施

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科目:高中地理 來源: 題型:

下圖是“某山區人—地關系模式圖”。讀后完成下列問題。?

(1)將代表不同涵義的字母分別填入圖中的空白圓圈內,每個字母限填一次。?

A.制約社會經濟發展?

B.社會經濟效益提高?

C.農林牧綜合治理?

D.水土流失加重?

E.水土流失減輕?

F.毀林開荒?

G.糧食單產提高?

(2)圖示左側呈惡性循環的根本原因是__________。?

(3)上述各項中,擺脫惡性循環的關鍵是__________。?

(4)若在我國東部北回歸線附近某地區發生上述惡性循環,能否形成沙漠?試述其中的原因。

 

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