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科目：高中地理 來源： 題型：
讀下列材料并完成課題結論。
小課題研究是進行研究性學習的一種常見形式。以下是某校地理研究性學習小組開展小課題研究的案例，請你幫助完成。
課題研究思路：
（一）確定課題：我國沙塵暴形成發生的原因研究
（二）提出設想：沙塵暴多發區的地表環境特點是沙塵暴形成的重要基礎；天氣、氣候因素對沙塵暴的形成影響很大。
（三）處理獲取的材料并形成結論：
材料：2009年4月10日下午沙塵暴區域（陰影部分）圖（圖17）
結論：（1）說出圖示沙塵暴區域的地表環境特點。
（2）分析圖中天氣系統對沙塵暴形成及其影響區域的變化所起的作用。
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科目：高中地理 來源： 題型：
小課題研究是進行研究性學習的一種常見形式。下面是某校地理研究性學習小組開展小課題研究的案例，請你幫助完成。(12分)
課題研究思路：
→→→→
(一)確定課題：我國沙塵暴形成的原因研究。
(二)提出設想：沙塵暴多發區的地理環境特點是沙塵暴形成的重要基礎。
天氣、氣候因素對沙塵暴的形成影響很大。
(三)處理獲取的材料并形成結論。
材料1：某日下午沙塵暴區域(陰影部分)圖。
材料2：華北地區某地多年氣候資料統計表。
| 月份 項目 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 風力>8級的日數 | 1.5 | 1.9 | 3.7 | 5.6 | 3.6 | 1.0 | 0.6 | 0.3 | 0.4 | 0.8 | 1.4 | 0.6 |
| 平均氣溫(℃) | －3.2 | －0.7 | 6.4 | 13.7 | 21.2 | 26.2 | 27.3 | 26.3 | 20.6 | 14.4 | 6.3 | －0.7 |
| 降水量(mm) | 3.3 | 7.3 | 9.1 | 43.2 | 33.3 | 54.5 | 247.3 | 166.8 | 48.9 | 26.2 | 26.0 | 3.5 |
結論：(1)說明圖示沙塵暴區域的地理環境特點。
(2)分析圖中天氣系統對沙塵暴形成所起的作用。
(3)指出華北地區沙塵暴多發季節并簡要分析原因。
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科目：高中地理 來源：2012-2013學年遼寧省部高三第一次模擬考試地理試卷（解析版） 題型：選擇題
某校地理研究性學習小組對下圖中甲、乙兩個小島的日出時間進行專項研究。他們發現一年當中有時甲島上居民先看到日出，有時乙島上居民先看到日出，有時同時看到日出。一年中甲島上居民先看到日出的時間僅持續一個月。讀圖回答問題。
1.甲島上居民先看到日出的日期大約是
A．3月21日—4月20日
B．12月7日—1月7日
C．6月7日—7月7日
D．8月23日—9月22日
2.影響不同地區日出時刻差異的因素不包括
A．經緯度位置 B．海陸位置 C．太陽直射點 D．地勢高低
3.關于甲、乙兩島正午太陽高度年較差(某地一年正午太陽高度最大值與最小值之差△H)的比較，正確的是
A．△H甲＞△H乙
B．△H甲＜△H乙
C．△H甲＝△H乙
D．夏半年△H甲>△H乙，冬半年△H甲＜△H乙
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科目：高中地理 來源：河南信陽市畢業班第二次調研考試地理試題 題型：綜合題
讀下列材料并完成課題結論。
小課題研究是進行研究性學習的一種常見形式。以下是某校地理研究性學習小組開展小課題研究的案例，請你幫助完成。
課題研究思路：
（一）確定課題：我國沙塵暴形成發生的原因研究
（二）提出設想：沙塵暴多發區的地表環境特點是沙塵暴形成的重要基礎；天氣、氣候因素對沙塵暴的形成影響很大。
（三）處理獲取的材料并形成結論：
材料：2009年4月10日下午沙塵暴區域（陰影部分）圖（圖17）
結論：（1）說出圖示沙塵暴區域的地表環境特點。（3分）
（2）分析圖中天氣系統對沙塵暴形成及其影響區域的變化所起的作用。（7分）
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科目：高中地理 來源：2010-2011學年河南省高三上期第二次月考文綜地理 題型：綜合題
小課題研究是進行研究性學習的一種常見形式。下面是某校地理研究性學習小組開展小課題研究的案例。請你幫助完成。
課題研究思路：
（一）確定課題：我國沙塵暴形成發生的原因研究
（二）提出設想：
●沙塵暴多發區的地理環境特點是沙塵暴形成的重要基礎。
●天氣、氣候因素對沙塵暴的形成影響很大。
（三）處理獲取的材料并形成結論：
材料一：2006年4月10日下午沙塵暴區域(陰影部分)圖
結論：
（1）說圖示沙塵暴區域的地理環境特點。
（2）分析圖中天氣系統對沙塵暴形成所起的作用。
材料二：華北地區某地多年氣候資料統計表
結論：
（3）指出華北地Ⅸ沙塵暴多發季節并簡要分析原因。
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