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讀生物與地理環境關系圖示20—4,回答下列問題:

(1)在圖中的空格內填上適當的化學元素符號或分子式。

(2)綠色植物在光合作用過程中,從空氣中吸收     ,從土壤中吸收     ,合成有機物,同時放出   。在光合作用過程中,光能轉化成為     能,進人生態系統中流動。

(3)植物的產物是     的食物來源,被生物有機體吸收的  ,在有機物被微生物分解的過程中,又以     物的形式歸還到周圍的環境中去,這種有機質的合成與分解過程,稱為     。

(1)由上至下從左到右,分別為CO2 O2 O2 CO2  N2 N(也可是P或K) H20 (2)二氧化碳 水 氧氣 化學能 (3)動物 微生物 化學元素 無機 生物循環


解析:

本題把教材中有關生物在地理環境中作用的文字表達方式轉換成圖形表達方式,顯得形象直觀。解答此題的關鍵是要對綠色植物的光合作用原理有準確的認識,對生物體各組成部分之間的相互關系以及生物通過自身生命活動對地理環境的影響,對生物循環過程有明顯的了解。只要對上述知識理解透徹,此題便不難回答。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中地理 來源: 題型:

讀下列材料,回答問題。(20分)

材料1:甲、乙兩幅區域圖。

材料2:凌汛是冬季封河期和春季的開河期,冰凌對河水阻礙,使河水水位抬升而形成的水位上漲現象。

(1)比較甲、乙兩圖所示區域內的相關內容,完成下列表格。(6分)

 

江漢平原

寧夏平原

自然帶類型

 

草原、荒漠過渡帶

主要糧食作物

 

小麥

根據當地問題自然、社會等特點,擬定一個研究性學習課題

××地區酸雨現狀調查與對策研究

 

 

(2)試分析江漢平原湖泊面積縮小對周圍自然環境產生的影響。

(3)試解釋黃河在本區河段易發生凌汛現象的原因。

(4)請根據地理環境整體性原理,將乙圖中賀蘭山以西荒漠化自然因素(大氣、水、巖石、土壤、生物等)之間的關系選擇填入下列表格中。

A.下滲減弱,徑流加強、蒸發加強

B.地面變干燥

C.植被蒸騰減弱,空氣濕度減少

 

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科目:高中地理 來源:2013屆黑龍江哈三中高三上學期10月月考地理試卷(帶解析) 題型:單選題

讀 “土壤與其他自然地理要素的關系圖”,回答問題。

【小題1】下列有關生物與土壤關系的敘述,正確的是

A.成土母質與土壤肥力的關聯最密切
B.綠色植物促進了土壤的形成
C.植物是土壤肥力的唯一來源
D.森林根系很深,樹冠高大,直接提供土壤表層有機質多
【小題2】土壤有機質含量
A.亞熱帶森林地區溫度高,植物生長量大,但土壤有機質低于溫帶草原地區
B.濕潤地區微生物分解快,土壤有機質含量低于干旱地區
C.江南丘陵水熱條件好,紅壤有機質高于黃河三角洲沖積土
D.黃土高原水土流失嚴重,土壤有機質低于青藏高原寒漠土
【小題3】此圖體現了自然地理環境的
A.整體性B.差異性C.共同性D.統一性

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科目:高中地理 來源:2012-2013學年廣東揭陽一中高一下期第二次階段考試地理卷(帶解析) 題型:綜合題

讀下列材料回答問題。(15分)
材料一:甲、乙兩幅區域圖。

材料二:荒漠化是指發生在干旱、半干旱地區及一些半濕潤地區的土地退化,它是氣候變異等自然因素和人類不合理的經濟活動相互作用的產物,主要表現為耕地退化、草地退化、林地退化,例如原來是草場的土地退化為沙漠。
(1)比較甲、乙兩圖所示區域內的相關內容,完成下列表格。(6分)

 
甲:江漢平原
乙:寧夏平原
自然帶類型
 
草原、荒漠過渡帶
主要糧食作物
 
小麥
根據當地自然、社會等特點,擬定一個研究性學習課題
××地區酸雨現狀調查與對策研究
 
(2)試分析江漢平原湖泊面積縮小對周圍自然環境產生的影響。(6分)
______________________________________________________________________________
(3)請根據地理環境整體性原理,將乙圖中賀蘭山以西荒漠化自然因素(大氣、水、巖石、土壤、生物等)之間的關系選擇填入下列表格中。(3分)
A.下滲減弱,徑流加強、蒸發加強 B.地面變干燥C.植被蒸騰減弱,空氣濕度降低

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科目:高中地理 來源:2010-2011學年黑龍江省哈爾濱市高三上學期期中考試地理卷 題型:選擇題

圖表示地理環境的物質循環示意圖,讀圖完成此題。

若此圖表示地殼物質循環(提示:c表示外力作用),下列敘述正確的是                        (    )

A.花崗巖和玄武巖屬于④類巖石                     

B.桂林地區的喀斯特地貌屬于②類巖石

C.②類巖石的形成與生物活動有密切關系 

D.a過程可以表示冷卻凝固作

 

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