科目：高中地理 來源： 題型：
讀“反映人與環境關系的三種模式圖”，完成（1）—（2）題。
（1）下列對“環境容量”的理解錯誤的是（ ）
①環境容量是指生態系統對人口的承載能力
②隨著生產的發展，環境容量在不斷地加大
③人類可以局部地改造環境，從而可使人口數量超越環境容量
④生態環境的平衡是人類生存的前提和人類改造自然的基礎
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
（2）按照人與環境關系的理想程度由高到低排列，三種模式的順序依次為（ ）
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ B.Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ C.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ
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科目：高中地理 來源： 題型：
讀反映人與環境關系的三種模式圖，完成1～2題。
1．下列對環境承載力的理解，錯誤的是( )
①環境承載力是指生態系統對人口的承載能力 ②隨著生產力的發展，環境承載力在不斷加大 ③人類應局部地改造環境，從而可使人口數量超越環境承載力 ④生態環境的平衡是人類生存的前提和人類改造自然的基礎
A．①② B．①③
C．③④ D．①④
2．按照人與環境關系的理想程度排列，三種模式由優到劣的順序應為( )
A．ⅠⅡⅢ B．ⅡⅠⅢ
C．ⅢⅡⅠ D．ⅠⅢⅡ
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科目：高中地理 來源： 題型：
讀反映人與環境關系的三種模式圖，回答1～2題。
1．下列對“環境承載力”的理解錯誤的是（ ）
A．環境承載力是指生態系統對人口的承載能力
B．消費水平的高低，對環境承載力有較大的影響
C．人類可以局部地改造環境，從而可使人口數量超越環境承載力
D．生態環境的平衡是人類生存的前提和人類改造自然的基礎
2．按照人與環境關系的理想程度由好到差地排列，三種模式的順序依次為（ ）
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ B. Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ
C. Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ
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科目：高中地理 來源： 題型：
讀“反映人與環境關系的三種模式圖”，完成1-3題。
1．下列對“環境容量”的理解，錯誤的是 ( )
A．環境容量是指生態系統對人口的承載能力
B．消費水平的高低，對環境人口容量有較大的影響
C．人類可以局部地改造環境，從而可使人口數量超越環境容量
D．生態環境的平衡是人類生存的前提和人類改造自然的基礎
2．按照人與環境關系的理想程度由好到差的排列，三種模式的順序依次為 ( )
A．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ B．Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ
C．Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ D．Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ
3．環境對人類社會的發展有很大的制約作用，保護環境十分重要。下面解決環境問題的四種思路最恰當的是 ( )
A．發展經濟和保護環境二者并不矛盾，應該走環境保護與經濟發展相結合的道路
B．發展中國家經濟相對落后，走先發展、后治理的路子勢在必行
C．環境效益比經濟效益更為重要，必須把保護環境放在優先發展的地位上
D．地球自身有充分自我調節的能力，任其發展，順乎自然
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