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【題目】“沒有景物,何來感情”與“沒有感情,何來景物”兩者的根本分歧是

A.物質和意識的辯證關系問題

B.是否承認客觀世界的可知性

C.承認世界的本原是物質還是意識

D.是否承認思維與存在具有同一性

【答案】C

【解析】“沒有景物,何來感情”是唯物主義的觀點,認為世界的本原是物質,“沒有感情,何來景物”是唯心主義的觀點,認為世界的本原是意識,故兩者的根本分歧是承認世界的本原是物質還是意識,C符合題意;物質和意識的關系問題不等于物質和意識的辯證關系問題,A錯誤;B、D與題意不符,排除。

練習冊系列答案
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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀下圖,該島國2011年1月出現了60年以來的最低氣溫,同時中部和東部地區經歷反常的持續降雨。拜蒂克洛平均年降雨總量不足1700毫米,而1月1日至12日的降雨量接近900毫米。持續降雨引發大規模洪災。回答下列各題。

【1】該島國屬于

A東南亞 B西亞

C南亞 D東亞

【2】造成該國東、中部地區此時期大規模降水的主要因素是

A緯度因素 B海陸位置

C大氣環流 D地形因素

【3】當圖中科倫坡物體正午日影朝南且達最長時期,則此時

是該國的冬季 該國南部海域從東向西的航行的船只逆風逆水

科倫坡降水多于拜蒂克洛 是該地年正午太陽高度最小的時期

A①② B ③④ C①④ D②③

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】《南京條約》簽訂后可能出現的歷史情景是

A.清朝官員普遍為政府放棄閉關鎖國政策而慶幸

B.中國皇帝認為《南京條約》影響很壞而一直不批準它

C.消息傳到英國,英國商人為中國全境通商舉杯祝賀

D.中國政府派出專員與英國商定進出口貨物的關稅稅率

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】在實際生活中,學生要面對和處理自己的學習計劃與學習實際之間的關系,教師要面對和處理自己的教學計劃和教學實際的關系。上述材料體現了

A.思維和存在的關系問題,是人們在生活和實踐活動中遇到的和無法回避的基本問題

B.思維和存在的關系問題,是一切哲學都不能回避、必須回答的問題

C.思維和存在的關系問題是哲學的基本問題

D.思維和存在的關系問題,貫穿于哲學發展的始終

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【題目】讀“幾種交通運輸方式(鐵路、公路、水運、航空)特征比較示意圖”,回答下列問題。

1下列交通運輸方式選擇合理的是

A. 甲—從莊河到大連運送5噸活魚

B. 乙—將大同的一批優質煤運往秦皇島

C. 丙—從武漢將5000噸大米運往上海

D. 丁—從莊河到上海參加會議,次日必須出席

2關于圖中運輸方式科學的理解是

A. 甲適宜長距離運輸 B. 乙適不宜長距離運輸,但運速很快

C. 丙受自然條件影響最小 D. 丁是中國最重要的運輸方式

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【題目】圖5中左圖為世界某區域圖,右圖為甲乙之間地形的變化過程示意圖階段一——三為由早到晚,讀圖回答下列問題。

1簡述甲乙之間地形的變化對東部地區自然地理環境的影響。

2實地考察發現階段三時期山脈西坡雪線比東坡低,試分析造成這種現象的主要原因。

3丙地所在國從粗放的放牧業發展成為世界性的畜產品供應基地,其農業區位因素發生了哪些

變化?

4丙地區目前有大量的荒地,隨著世界人口增長和對糧食需求的增加,有人認為,隨著科技的進

步,該地區有可能成為商品糧生產基地。你是否同意此觀點,請說明理由。

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀“某工業部門主要工業區位因素變化圖”,回答下面小題。

1該工業部門在時期時的主要區位因素是

A. 市場 B. 原料 C. 能源 D. 勞動力

2圖示這種工業區位因素的變化對工業布局的影響是

A. 工業布局逐漸遠離原料產地,趨向市場布局

B. 工業布局逐漸遠離市場,趨向原料產地布局

C. 由能源導向型轉變為市場導向型

D. 由原料導向型轉變為勞動力導向型

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【題目】水資源跨區域調配對自然環境的影響有( )

A. 可以改變大范圍的氣候狀況 B. 可以改變徑流的季節分配

C. 可以減少地表水的使用 D. 可以緩解受水區的生態缺水

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【題目】圖1示意某國人口數量和每十年人口增長率狀況,讀圖完成下列各題。

【1】該國

A環境人口容量小,人口問題突出

B人口遷入率高,人口數量增加快

C人口以自然增長為主,增速趨緩

D經濟發達,人口老齡化十分嚴重

【2】圖2中反應該國2011年的人口年齡結構的序號是

A B C D

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