大氣的“溫室效應(yīng)”是指
A．大氣吸收了太陽(yáng)輻射，保存在大氣中，使大氣溫度增高
B．大氣毫無(wú)阻擋地使太陽(yáng)輻射透射至地面，使地面溫度增高
C．大氣中水汽和二氧化碳吸收了地面輻射，通過(guò)大氣逆輻射傳給地面
D．平流層大氣中的臭氧強(qiáng)烈地吸收紫外線
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科目：高中地理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年浙江省湖州市南潯中學(xué)高一上學(xué)期期中考試地理試卷（帶解析） 題型：單選題
某學(xué)校地理興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)：做兩個(gè)相同規(guī)格的玻璃箱(如下圖)，甲底部放一層土，中午同時(shí)把兩個(gè)玻璃箱放在日光下，十五分鐘后，同時(shí)測(cè)玻璃箱里的氣溫，結(jié)果發(fā)現(xiàn)底部放土的比沒(méi)有放土的足足高了3℃。據(jù)此回答題。
【小題1】該實(shí)驗(yàn)主要目的是測(cè)試
| A．大氣的溫室效應(yīng) | B．大氣的熱力運(yùn)動(dòng) |
| C．一天中最高氣溫出現(xiàn)的時(shí)刻 | D．大氣主要的直接熱源 |
| A．太陽(yáng)輻射強(qiáng)弱差異 | B．地面輻射強(qiáng)弱差異 |
| C．大氣吸熱強(qiáng)弱差異 | D．大氣輻射強(qiáng)弱差異 |
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科目：高中地理 來(lái)源：2013屆新課標(biāo)高三配套月考（二）地理試卷（A卷）（解析版） 題型：選擇題
人類活動(dòng)引起的溫室效應(yīng)增強(qiáng)是德班氣候大會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，溫室效應(yīng)增強(qiáng)的大氣過(guò)程是大氣( )
A．對(duì)太陽(yáng)輻射的散射增強(qiáng) B．射向地面的輻射增強(qiáng)
C．對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收增強(qiáng) D．射向宇宙空間的輻射增強(qiáng)
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科目：高中地理 來(lái)源：2013屆湖北省高二下學(xué)期期末統(tǒng)考地理卷（解析版） 題型：選擇題
某學(xué)校地理興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)：做兩個(gè)相同規(guī)格的玻璃箱(如下圖)，甲底部放一層土，中午同時(shí)把兩個(gè)玻璃箱放在日光下，十五分鐘后，同時(shí)測(cè)玻璃箱里的氣溫，結(jié)果發(fā)現(xiàn)底部放土的比沒(méi)有放土的足足高了3 ℃。據(jù)此回答問(wèn)題。
該實(shí)驗(yàn)主要目的是測(cè)試
A．大氣的溫室效應(yīng)
B．大氣的熱力運(yùn)動(dòng)
C．一天中最高氣溫出現(xiàn)的時(shí)刻
D．大氣主要的直接熱源
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科目：高中地理 來(lái)源：2010-2011學(xué)年黑龍江省大慶市高二期中試卷地理卷 題型：選擇題
某學(xué)校地理興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)：做兩個(gè)相同規(guī)格的玻璃箱(如下圖)甲底部放一層土，中午同時(shí)把兩個(gè)玻璃箱放在日光下，十五分鐘后，同時(shí)測(cè)玻璃箱里的氣溫，結(jié)果發(fā)現(xiàn)底部放土的比沒(méi)有放土的足足高了3 ℃。據(jù)此回答下列各題。
1.該實(shí)驗(yàn)主要目的是測(cè)試( )
A．大氣的溫室效應(yīng) B．大氣的熱力運(yùn)動(dòng)
C．一天中最高氣溫出現(xiàn)的時(shí)刻 D．大氣主要的直接熱源
2.甲箱溫度計(jì)比乙箱溫度計(jì)高的原因是( )
A．太陽(yáng)輻射強(qiáng)弱差異 B．地面輻射強(qiáng)弱差異
C．大氣吸熱強(qiáng)弱差異 D．大氣輻射強(qiáng)弱差異
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
就整個(gè)地球大氣來(lái)說(shuō)，受熱能量的根本來(lái)源是太陽(yáng)輻射，太陽(yáng)輻射能被大氣接收和轉(zhuǎn)化的過(guò)程十分復(fù)雜，其加熱大氣的過(guò)程大致可以用下圖表示。讀圖完成21-24題。
21.下列描述正確的是：
A. ①——以長(zhǎng)波輻射為主
B. ②——可以全部被大氣直接吸收
C. ③——是加熱大氣的主要直接熱源
D. ④——多云的夜晚輻射能力減弱
22.人們通常稱之為大氣的“溫室效應(yīng)”主要是和哪個(gè)過(guò)程相關(guān)：
A. ①和② B. ②和③
C. ③和④ D.①和④
23.多云的天氣晝夜溫差較小，主要是因?yàn)椋?/p>
A. ②增強(qiáng)，③減弱
B. ②減弱，③增強(qiáng)
C. ③增強(qiáng)，④減弱
D. ②減弱，④增強(qiáng)
24.深秋的莊稼遭受霜凍危害， 農(nóng)民在田間地頭燃燒柴草防御霜凍的做法，有利于：
A．增強(qiáng)①輻射 B．增強(qiáng)②輻射
C．增強(qiáng)④輻射 D．改變③的輻射方向
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