【題目】The factory ___________we’ll visit next week is not far from here.
A. where B. to which C. which D. in which
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【題目】(2017·北京) The little problems __________ we meet in our daily lives may be inspirations for great inventions.
A. that B. as C. where D. when
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【題目】I’d appreciate it if you could me in finishing the experiment.
A. offer B. help C. guarantee D. assist
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【題目】 _______ not for the support of the teachers, the student could not overcome her difficulty.
A. It were B. Were it
C. It was D. Was it
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【題目】 Last summer, we visited the West Lake ___________ Hangzhou is famous in the world.
A. for which B. for that
C. in which D. what
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【題目】Many people are asking the public to ________fewer fireworks during the Spring Festival to protect the
environment.
A. take off B. put off
C. set off D. fall off
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【題目】（14分）圖甲表示某生物膜結構，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質，a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式。圖乙和圖丙表示物質運輸曲線。請據圖回答：
（1）若圖甲是線粒體膜，b和c過程運輸的氣體分別是_________。b、c運輸方式符合圖_________所表示的物質運輸曲線。
（2）若圖甲表示人體紅細胞膜，則表示Na+、K+運輸的分別是圖中的_________。Na+、K+的運輸方式符合圖_________所示曲線。
（3）已知紅細胞吸收葡萄糖的方式是協助擴散，而有人認為小腸上皮細胞以主動運輸的方式吸收葡萄糖，請設計實驗加以確定。
①實驗步驟：
第一步：取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養液中。
第二步：甲組細胞給予正常的呼吸條件，__________________________。
第三步：____________________________________。
預測實驗結果并分析：
a．若甲、乙兩組細胞對葡萄糖的吸收速率基本相同，則說明________________________________________________。
b．____________________________，則說明_____________________。
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【題目】觀察、閱讀下列圖文資料，回答問題。
“與雅典學院的創辦幾乎同時，在遙遠的東方，也有一個類似的學術機構，叫稷下學宮。稷下是齊國都城一座城門的名字，究竟是南門還是西南門，有待繼續考證。稷下學宮和雅典學院雖然相隔萬里，卻有很多相似之處：兩者都以地名命名，創辦時間接近，運行方式也相差無幾。”
——余秋雨
綜合圖文材料信息提煉主題，結合兩幅作品內容反映的歷史背景，說明圖片中學習機制的特點和功能。（要求：主題明確；層次清晰，表述完整）
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【題目】
--- I’m tired. I’m taking next week off.
--- , honey. You do need a break.
A. Not so sure
B. Forget it
C. Great idea
D. No way
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