【題目】（題文）1944年美國科學家在圣馬太島放養了29只馴鹿，由于無天敵，環境好，10年后達到1 000只，20年后達到6 000只，又過了三年只剩下42只，這一變化體現了地理環境的什么功能( )
A. 自然地理環境具有合成有機物的功能
B. 自然地理環境的生產功能
C. 自然地理環境的平衡功能
D. “牽一發而動全身”的功能
智能訓練練測考系列答案科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】世界第6個迪士尼主題公園——上海迪士尼樂園，于2016年6月16日正式開業。讀“迪士尼樂園全球分布圖”，回答下列問題。
【1】
A．均分布在北溫帶 | B．均分布在人口稠密區 |
C．均分布在東半球 | D．均分布在中緯度地區 |
【2】
A．最早進入這一天的是東京 | B．晝最短的是巴黎 |
C．正午太陽高度最大的是上海 | D．日出地方時最早的是奧蘭多 |
【3】
A．使東京樂園客流大幅度下降 |
B．嚴重沖擊中國國內的傳統文化 |
C．促進上海城市功能區集聚發展 |
D．緩解上海的城市交通擁堵狀況 |
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【題目】晨昏線與經線圈的關系是（）
A. 每天都重合
B. 永遠都不重合
C. 他們之間的夾角在0—66°34'之間變化
D. 只有在春分日和秋分日才會重合
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】閱讀“PPE怪圈”的有關材料，結合下圖，完成下列問題。
“PPE怪圈”(貧困—人口—環境”怪圈)是指貧困(poverty)、人口(Population)和環境(Environment)之間形成的一種互為因果的關系，更確切地說，是指“貧困—人口增長—環境退化”的惡性循環。由于“PPE怪圈”在發展中國家尤其是貧困地區存在的普遍性，常被用作解釋貧困地區機制的一種理論模式。
(1)從①④線索入手，簡述“PPE怪圈”的基本成因。
(2)從③⑤線索入手，簡述貧困與環境的互動關系。
(3)試分析如何走出“PPE怪圈”。
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】讀“西寧至拉薩一線地形剖面示意圖”，完成下列各題。
【1】剖面線所在地區的地形特點大致是（ ）
A．山高谷深，地形崎嶇 B．地面坦蕩，沃野千里
C．地勢高峻，波狀起伏 D．山河相間，縱列分布
【2】在農業原料優勢的基礎上，該地區適宜發展（ ）
A．紡織工業 B．造紙工業 C．地熱、太陽能發電 D．制糖工業
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】下列關于城市地域功能分區的說法，錯誤的是( )
A. 城市中的各種功能區都需要占用或利用一定的城市土地，往往具有一定的地域范圍
B. 每種功能區以某種功能為主，可以兼有其他功能
C. 城市中各功能區之間均有明確的界線
D. 商業區、工業區和住宅區是城市地域的基本組成，是各類城市所共有的功能區
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】Could you imagine a future changed by technology ________ our lessons are taught by robots rather than human teachers?
A. at which B. that C. which D. in which
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