Question

讀下列一組模式圖，回答有關問題。（共12分）

（1）圖13中，甲代表                  ，甲和副熱帶高氣壓帶交替控制形成的氣候類型是         ，對應圖14中的           （填字母）。

（2）圖14中氣候類型A的成閉是終年受           帶控制，該氣候形成的自然帶名稱是        ，在圖15中對應的數字是          。

（3）上述模式圖之間的關系體現了地理環境的               。

（4）E氣候類型形成的根本原因是                ，評價該氣候對農業生產的影響有                        。

Answer 1

（1）（盛行）西風帶（1分，注意：未答“……帶’’不給分。）    地中海氣候（1分）  C（1分）

（2）赤道低氣壓（1分）  熱帶雨林帶（1分，注意：答“熱帶雨林”不得分。）①（1分，注意：“①”答成“l”、“（1）”均不得分，嚴格按照圖中符號填寫。）

（3）整體性（1分）

（4）海陸熱力性質差異（1分）

有利影響：夏季高溫多雨，雨熱同期或夏季水熱條件好、水熱組合好（共2分，從水分、熱量兩方面回答。）   

不利影響：季風氣候，降水變率大，多水旱災害（共2分，水災1分，旱災1分。）

解析:

熟練掌握地理原理和地理規律，是一輪復習的重點任務，模式圖可以化繁為簡、化難為易地展示某一地理事物的分布規律，揭示地理事物之間本質的必然聯系。本題從三幅模式圖入手，綜合考查了“氣壓帶與風帶”、“氣候類型”、“自然帶”等重要知識點。

    這些知識點是相互關聯的，“氣壓帶與風帶’’是形成“氣候，，的重要因素，而不同“氣候”又形成了不同的“自然帶”，因此，學生對這這些知識點的掌握和消化應是循序漸進的，在復習，應提醒學生關注這些知識點之間的內在聯系，對分布規律可按對應關系聯合記憶。

    另外，本題中還要求“評價氣候對農業的影響”，教師講評時，應幫助學生建立答題的基本思路：“評價……影響”應從“有利”、“不利”兩個方面作答。