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若此圖為海陸間水循環示意圖，則


  1. A.
    a為海洋，b為陸地
  2. B.
    環節①受人類活動影響較大
  3. C.
    環節②表示植物蒸騰和陸地水蒸發
  4. D.
    環節③④能造成黃土高原千溝萬壑
D
本題考查水循環。圖示表示水循環，則②表示海洋水汽蒸發；①表示水汽輸送；④表示降水；③表示徑流。故D項正確。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

自然地理環境各要素通過水循環、大氣循環、生物循環和巖石圈物質循環等過程，進行著物質遷移和能量交換，形成了一個相互滲透、相互制約和相互聯系的整體。讀下圖回答下面試題。

如果此圖表示北半球某特大城市上空的熱力環流，則

A．a是城區，b是郊區

B．為保護城市環境，可在③地建防護林帶

C．若a位于b的正西方，則ab間實際風向為西南風

D．這種大氣環流，能有效防止城市的大氣污染

若此圖代表行星風系中的中緯度地區的環流，則

A．一般來說，a處為多雨地帶，b是少雨帶

B．b處氣壓低于c處

C．③氣流由于受地轉偏向力的影響，在北半球偏轉成西北風，南半球偏轉成兩南風

D．a氣壓帶與③風帶的交替控制形成了地中海氣候

若此圖為海陸間水循環側視圖，則

A．a為海洋，b為陸地

B．環節③為人類提供，淡水資源

C．環節②表示植物蒸騰作用和陸地水蒸發

D．環節①④均能造成黃土高原的千溝萬壑

若此圖表示的是太平洋環流示意圖，且c、d兩地全年晝夜近于等長，則

A．①洋流為西風漂流，性質屬于寒流

B．②洋流附近可能有大型漁場面沿岸有沙漠分布

C．④洋流勢力強大，沿岸地區形成面積廣大的溫帶落葉闊葉林

D．此洋流圈是北半球中低緯海區的大洋環流

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科目：高中地理 來源： 題型：

自然地理環境各要素通過水循環、大氣循環、生物循環和巖石圈物質循環等過程，進行著物質遷移和能量交換，形成了一個相互滲透、相互制約和相互聯系的整體。讀圖回答下列各題。

若此圖為海陸間水循環側視圖，則(    )

A．a為海洋b為陸地               

B．環節③為陸地提供了重要的淡水資源

C．環節②表示植物蒸騰和陸地水蒸發 

D．環節③④均能造成黃土高原的千溝萬壑

若此圖表示的是某大洋環流示意圖，且c、d兩地全年晝夜等長，則(    )

A．①洋流為西風漂流，性質屬于寒流                      

B．②洋流附近可能有沙漠和大型漁場分布

C．④洋流勢力強大，沿岸地區形成面積廣大的熱帶草原區

D．此洋流圈是北半球中低緯海區的大洋環流

如圖示區域位于南印度洋，且c、d兩地全年晝夜等長，有關敘述正確的是(    )

A．①處海域位于非洲板塊                B．②處海域位于印度洋板塊   

C．③洋流流向隨風向而出現季節性改變    D．④位于板塊消亡邊界附近

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科目：高中地理 來源： 題型：

自然地理環境各要素通過水循環、大氣循環、生物循環和巖石圈物質循環等過程，進行著物質遷移和能量交換，形成了一個相互滲透、相互制約和相互聯系的整體。讀右圖回答下面1～2題。

若此圖為海陸間水循環側視圖，則

A．a為海洋b為陸地

B．環節③為人類提供了重要的淡水資源

C．環節②表示植物蒸騰和陸地水蒸發 

D．環節①④均能造成黃土高原的千溝萬壑

若此圖表示的是某大洋環流示意圖，且c、d兩地全年晝夜等長，則  

A．①洋流為西風漂流，性質屬于寒流      

B．②洋流附近可能有沙漠和大型漁場分布

C．④洋流勢力強大，沿岸地區形成面積廣大的溫帶落葉闊葉林  

D．此洋流圈是北半球中低緯海區的大洋環流

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科目：高中地理 來源：2014屆甘肅省白銀市恒學校高一第一學期期末考試地理試卷 題型：選擇題

自然地理環境各要素通過水循環、大氣循環、生物循環和巖石圈物質循環等過程，進行著物質遷移和能量交換，形成了一個相互滲透、相互制約和相互聯系的整體。讀圖回答10-----12題。

 

 

1.若此圖代表“三圈環流”中的中緯環流，則

A、a處因氣溫低導致空氣收縮下沉

 B、b處空氣受熱上升，形成赤道多雨帶

C、③處氣流受地轉偏向力影響，盛行東北風    

 D、a處附近可能形成熱帶沙漠氣候

2.若此圖為海陸間水循環側視圖，則

A、a為海洋，b為陸地      

B、環節③為人類提供了重要的淡水資源

    C、環節②表示植物蒸騰和陸地水蒸發    

 D、環節①④均能造成黃土高原的千溝萬壑

3.若此圖表示的是某大洋環流示意圖，且c、d兩地全年晝夜等長，則

    A、①洋流為西風漂流，性質屬于寒流    

 B、②洋流附近可能有沙漠和大型漁場分布

    C、④洋流勢力強大，沿岸地區形成面積廣大的溫帶落葉闊葉林

D、此洋流圈是北半球中低緯海區的大洋環流

 

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科目：高中地理 來源：湖南長沙同升湖實驗學校高中二年級下學期期末考試地理 題型：選擇題

自然地理環境各要素通過水循環、大氣循環、生物循環和巖石圈物質循環等過程，進行著物質遷移和能量交換，形成了一個相互滲透、相互制約和相互聯系的整體。讀右圖回答問題。

1．如果此圖表示北半球某特大城市上空的熱力環流，則

   A．a是城區，b是郊區                           B．為保護城市環境，可在③地建防護林帶

   C．若a位于b的正西方，則ab間實際風向為西南風   D．這種大氣環流，能有效防止城市的大氣污染

2．若此圖代表行星風系中的中緯度地區的環流，則

   A．一般來說，a處為多雨地帶，b是少雨帶       

   B．b處氣壓低于c處

   C．③氣流由于受地轉偏向力的影響，在北半球偏轉成西北風，南半球偏轉成兩南風

   D．a氣壓帶與③風帶的交替控制形成了地中海氣候

2．若此圖為海陸間水循環側視圖，則

   A．a為海洋，b為陸地                                B．環節③為人類提供淡水資源

   C．環節②表示植物蒸騰作用和陸地水蒸發             D．環節①④均能造成黃土高原的千溝萬壑

4．若此圖表示的是太平洋環流示意圖，且c、d兩地全年晝夜近于等長，則

   A．①洋流為西風漂流，性質屬于寒流

   B．②洋流附近可能有大型漁場、沿岸有沙漠分布

   C．④洋流勢力強大，沿岸地區形成面積廣大的溫帶落葉闊葉林

   D．此洋流圈是北半球中低緯海區的大洋環流

 

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