科目：高中地理 來源： 題型：
讀某農業低產區（甲地區）的分布地區示意圖，回答問題。
圖中所示地區成為農業低產區的自然原因是
A、土壤有機質含量少 B、土壤礦物質含量少
C、水分太多，土壤透氣性差 D、植被破壞嚴重，水土流失嚴重
下列措施利于甲地區可持續發展的是
A、大面積種植針闊混交林 B、發展“立體農業”
C、進行小流域綜合治理，防止土壤鹽堿化 D、大力發展經濟林木——蘋果
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科目：高中地理 來源：2011屆湖南省高三上學期期末考試地理卷 題型：選擇題
讀某農業低產區（甲地區）的分布地區示意圖，回答問題。
1.圖中所示地區成為農業低產區的自然原因是
A、土壤有機質含量少 B、土壤礦物質含量少
C、水分太多，土壤透氣性差 D、植被破壞嚴重，水土流失嚴重
2.下列措施利于甲地區可持續發展的是
A、大面積種植針闊混交林 B、發展“立體農業”
C、進行小流域綜合治理，防止土壤鹽堿化 D、大力發展經濟林木——蘋果
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科目：高中地理 來源：2010屆高三名校精粹重組地理 題型：選擇題
讀某農業低產區（甲地區）的分布地區示意圖，圖陰影所示地區成為農業低產區的自然原因是
（ ）
A．土壤有機質含量少 B．土壤礦物質含量少
C．水分太多，土壤透氣性差 D．植被破壞嚴重，水土流失嚴重
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科目：高中地理 來源：模擬題 題型：單選題
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