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某地理課題組為完成“喀斯特地貌發育機制的研究”采取以下設想:

設想一:氣候是我國南北方喀斯特地貌發育差異的主導因素,為論證這一設想,課題組在我國三個石灰巖(CaCO3)分布區采樣,獲取如下數據:

地區

降水時間分布

年降水量(mm)

年平均氣溫(℃)

年溶蝕率(毫米/年)

廣西中部

相對均勻

1500—2000

20—22

0.12—0.3

湖北三峽

中等

1000—1200

12—15

0.06

河北西北部

集中

400—600

6—8

0.02—0.3

(1)分別解釋年降水量、年平均氣溫與年溶蝕率之間的內在關系。

設想二:植被、坡度對地下喀斯特地貌發育有一定程度的影響。課題組根據植被覆蓋率、坡度與地下喀斯特地貌發育程度的相關數據畫出了如下坐標圖:

(2)補充坡度與地下喀斯特地貌發育程度的關系曲線。

(3)試分析喀斯特地貌發育程度與植被覆蓋率關系曲線的形成理由。

(4)南方喀斯特地貌區降水量大,為何地表易缺水?

(5)該類地貌在我國的典型分布地區是____,簡要分析該區地形地貌特征的成因。

(1)降水量大、分布均勻促使石灰巖受溶蝕的時間長,溶蝕率大;氣溫高,(化學反應速度快,加快石灰巖的溶蝕)溶蝕率大。(2分)

(2)畫圖(1分)

(3)植被覆蓋率高,阻止了地表徑流,加快下滲量,從而促進了地下巖溶地貌的發育;同時植物根系排放的酸性物質也有利于石灰巖的溶蝕。(2分)

(4)南方喀斯特地貌區地下多溶洞,促使地表水下滲、下漏,造成地表缺水。(2分)

(5)云貴高原  (沉積形成石灰巖),經歷地殼抬升,隆起為高原;后受流水侵蝕(溶蝕)作用(3分)


解析:

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中地理 來源: 題型:

某地理課題組為完成“喀斯特地貌發育機制的研究”采取了以下設想:

設想一:氣候是我國南北方喀斯特地貌發育差異的主導因素。

    為論證這一設想,課題組在我國三個石灰巖(CaCO3分布區采樣.獲取如下數據:

地區

降水時間分布

年降水量(毫米)

年平均氣溫(℃)

年溶蝕率(毫米/年)

廣西中部

相對均勻

1500~2 000

20~22

0.12~0.3

湖北三峽

中等

1000~1 200

12~15

0.06

河北西北部

集中

400~600

6~8

0.02~0.3

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科目:高中地理 來源:2010-2011學年湖北荊洲中學高二上學期期末地理卷 題型:綜合題

某地理課題組為完成“喀斯特地貌發育機制的研究”采取以下設想:(10分)
設想一:氣候是我國南北方喀斯特地貌發育差異的主導因素,為論證這一設想,課題組在我國三個石灰巖(CaCO3)分布區采樣,獲取如下數據:

地區
降水時間分布
年降水量(mm)
年平均氣溫(℃)
年溶蝕率(毫米/年)
廣西中部
相對均勻
1500—2000
20—22
0.12—0.3
湖北三峽
中等
1000—1200
12—15
0.06
河北西北部
集中
400—600
6—8
0.02—0.3
(1)分別解釋年降水量、年平均氣溫與年溶蝕率之間的內在關系。
設想二:植被、坡度對地下喀斯特地貌發育有一定程度的影響。課題組根據植被覆蓋率、坡度與地下喀斯特地貌發育程度的相關數據畫出了如下坐標圖:

(2)補充坡度與地下喀斯特地貌發育程度的關系曲線。
(3)試分析喀斯特地貌發育程度與植被覆蓋率關系曲線的形成理由。
(4)南方喀斯特地貌區降水量大,為何地表易缺水?
(5)該類地貌在我國的典型分布地區是____,簡要分析該區地形地貌特征的成因。

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科目:高中地理 來源:2012屆湖北荊洲中學高二上學期期末地理卷 題型:綜合題

某地理課題組為完成“喀斯特地貌發育機制的研究”采取以下設想:(10分)

設想一:氣候是我國南北方喀斯特地貌發育差異的主導因素,為論證這一設想,課題組在我國三個石灰巖(CaCO3)分布區采樣,獲取如下數據:

地區

降水時間分布

年降水量(mm)

年平均氣溫(℃)

年溶蝕率(毫米/年)

廣西中部

相對均勻

1500—2000

20—22

0.12—0.3

湖北三峽

中等

1000—1200

12—15

0.06

河北西北部

集中

400—600

6—8

0.02—0.3

(1)分別解釋年降水量、年平均氣溫與年溶蝕率之間的內在關系。

設想二:植被、坡度對地下喀斯特地貌發育有一定程度的影響。課題組根據植被覆蓋率、坡度與地下喀斯特地貌發育程度的相關數據畫出了如下坐標圖:

(2)補充坡度與地下喀斯特地貌發育程度的關系曲線。

(3)試分析喀斯特地貌發育程度與植被覆蓋率關系曲線的形成理由。

(4)南方喀斯特地貌區降水量大,為何地表易缺水?

(5)該類地貌在我國的典型分布地區是____,簡要分析該區地形地貌特征的成因。

 

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科目:高中地理 來源:同步題 題型:探究題

某地理課題組為完成“巖溶地貌發育機制的研究”采取了以下設想:
設想一:氣候是我國南北方巖溶地貌發育差異的主導因素。為論證這一設想,某課題組在我國三個石灰巖(CaCO3)分布區采樣,獲取如下數據:
設想二:植被、坡度對地下巖溶地貌發育有一定程度的影響,該課題組根據植被覆蓋率、坡度與地下巖溶地貌發育程度的相關數據畫出了如圖所示坐標圖:
探究1:分別解釋年降水量、年平均氣溫與年溶蝕率之間的內在關系。 
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探究2:解釋植被覆蓋率與地下巖溶地貌發育程度關系曲線的形成理由。補畫坡度與地下巖溶地貌發育程
             度的關系曲線。 
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探究3:為什么在我國北方的深厚石灰巖分布區,沒有形成像桂林那樣的“山水”? 
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