讀圖5—4，回答：
圖5—4
（1）月球位于軌道的A點時，日、地、月三者之間的位置關系是 ，有可能產生的天文現象為 。
（2）月球位于軌道的C點時，日、地、月三者之間的位置關系是 ，有可能產生的天文現象為 ，其原因為 。
（3）當月球位于軌道的B點時，其月相為 月，位于D點時，其月相為 月。
（4）月相變化的周期，給人們提供了一種計量時間的尺度，我們現今沿用的時間 和
就是利用月相的周期變化制訂的。
科目：高中地理 來源： 題型：
讀圖5-1分析回答。
圖5-1
(1)農業生產投入還應包括___________投入，這是現代農業提高農業產出的重要手段。
(2)自然條件是農業必要的投入，它包括動植物(或植物種子)以及___________、___________、水、地形、___________等。
(3)農業生產中，生產資料的投入比重逐漸___________，農業機械的推廣使用，解放了___________，提高了___________率。
(4)農業按產出產品用途分類，可分為___________農業和___________農業。
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科目：高中地理 來源： 題型：
讀圖5-20，回答：
圖5-20
(1)甲、乙兩圖B所示的農業，從產品用途看屬于___________農業；從投入多少看屬于___________農業。
(2)甲圖所示農業地域類型為___________，當地發展該農業的優勢區位條件是_______________________。
乙圖A地所屬的農業地域類型是___________，發展該農業的優勢區位條件是_______________________。
(3)乙圖中C所屬的農業地域類型是___________，與甲圖相比，其發展的不同區位條件是___________。
(4)乙圖中B區域種植的主要農作物是___________，其中___________的產量約占世界的一半。
(5)甲圖中A城市是___________，B城市是___________，D是___________山脈；C是___________洋。乙圖中D是___________灣，E為___________洋，F為___________洋。
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科目：高中地理 來源： 題型：
讀圖5—4，回答：
圖5—4
（1）月球位于軌道的A點時，日、地、月三者之間的位置關系是 ，有可能產生的天文現象為 。
（2）月球位于軌道的C點時，日、地、月三者之間的位置關系是 ，有可能產生的天文現象為 ，其原因為 。
（3）當月球位于軌道的B點時，其月相為 月，位于D點時，其月相為 月。
（4）月相變化的周期，給人們提供了一種計量時間的尺度，我們現今沿用的時間 和
就是利用月相的周期變化制訂的。
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科目：高中地理 來源：專題--月相的變化規律 題型：綜合題
讀圖5—4，回答：
圖5—4
（1）月球位于軌道的A點時，日、地、月三者之間的位置關系是 ，有可能產生的天文現象為 。
（2）月球位于軌道的C點時，日、地、月三者之間的位置關系是 ，有可能產生的天文現象為 ，其原因為 。
（3）當月球位于軌道的B點時，其月相為 月，位于D點時，其月相為 月。
（4）月相變化的周期，給人們提供了一種計量時間的尺度，我們現今沿用的時間 和
就是利用月相的周期變化制訂的。
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