Question

讀某地局部不完整信息的假想等高線圖，圖中A、B、C三地為城鎮，回答下列問題。（12分）

（1）根據圖中信息說出該地地形的主要類型并簡述判斷理由。（4分）

（2）依據右邊等高線圖提供的信息，說明甲、乙兩村所處自然地理環境的相同點。（至少2點，4分）

（3）某中學兩組同學進行登山比賽，分別沿L、P線路攀登獅山和虎山。有人建議將出發點設在丙點，你認為是否合理？并簡述理由。（4分）

 

Answer 1

【答案】

 

（1）低山丘陵（2分）；海拔大多在200-1000m之間，地勢起伏明顯。（2分）

（2）海拔高度在200—400米之間；山谷出口處；有河流流過；跨河分布。（4分）

（3）此題為開放性試題，以下為兩組答案：（判斷與理由各2分，共4分）

A：合理。理由：兩條路線水平距離和相對高度（或“海拔高度”）相近。

B：不合理。理由：L線路中獅山的等高線比P線路中虎山的等高線密集，說明該線路的坡度較陡，攀登難度較大；L線路的實際路程略長于P線路（三角形兩邊和大于第三邊）。（理由不寫或寫錯不給分）

【解析】

試題分析：

（1）讀圖，根據圖中等高線的數值分析，圖示地區海拔大多在200-1000m之間，地勢起伏明顯。地形以低山丘陵為主。

（2）讀圖可以看到，甲乙兩村都位于河流出山谷的谷口，海拔高度在200—400米之間，屬于山麓沖積扇地形，村中有河流流過，桔子跨河兩岸分布。

（3）此題為開放性試題，對此類題要求是能夠自圓其說，言之有理即可。

從丙點出發，兩條路線水平距離和相對高度（或“海拔高度”）相近。據此認為合理也可以。

都從丙點出發，讀圖可以看到，L線路中獅山的等高線比P線路中虎山的等高線密集，說明該線路的坡度較陡，攀登難度較大；L線路的實際路程略長于P線路（三角形兩邊和大于第三邊）。由此也可以認為不合理。

考點：該題考查等高線圖，區域自然環境特征，等高線圖的實際應用。