科目：高中地理 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下列材料，分析回答下列問題。
當一只木桶的桶底面積確定后，木桶能容納多少水，主要取決于組成木桶的桶板究竟多長。如
果各塊桶板的長度并不相等，那么，木
桶容納水量的多少取決于最短的桶板。
這就是所謂的“木桶效應”。
（1）假如各塊桶板代表影響環境人口
容量的不同因素，其中決定環境人口容
量的首要因素是__________；而______
決定消耗數量。
（2）假如各塊桶板代表不同資源的種類，那么該地區或國家的環境承載力將取決于數量_____的資源種類。就我國西北地區而言“最短的木板”可能是______資源。
（3）人類獲得的資源與_____因素關系最密切。這從一定意義上說明了環境人口容量具有______和______的特點。
（4）一般而言，某地區的環境人口容量______于人口合理容量。
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科目：高中地理 來源： 題型：
讀我國某地區某月等溫線圖，回答6～10題。
6．圖中三條28℃等溫線將圖示地區劃分為甲、乙、丙、丁四個區域，其中氣溫相對較低的區域為 ( )
A．甲、乙 B．丙、丁 C．甲、丙 D．乙、丁
7．圖中M地氣溫區別于周圍地區的影響因素是 ( )
A．緯度位置 B．大氣環流
C．地形地勢 D．海陸位置
8．圖示地區典型的自然植被為 ( )
A．溫帶落葉闊葉林 B．亞熱帶常綠闊葉林
C．亞熱帶常綠硬葉林 D．熱帶季雨林
9．圖示地區河流最主要的補給水源是 ( )
A．冰川融水 B．雨水
C．積雪融水 D．地下水
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