圖4是“丹麥凱隆堡工業生態園的系統圖”，該園區以發電廠、煉油廠、制藥廠和石膏制板廠為核心，企業通過貿易的方式把另一家企業的廢棄物或副產品作為企業的投入或原材料，建立工業生態鏈關系。據此回答下列問題：（6分）
（1）將以下工業生產的副產品和廢棄物的代號填在圖中括號內，使系統成立。（2分）
A．粉煤灰 B.燃料氣
（2）該工業園區體現了 人地關系思想。（1分）
（3）從丹麥凱隆堡工業生態園的事例中，可以分析出可持續發展的內涵是 持續發展， 持續發展， 持續發展。（3分）
科目：高中地理 來源： 題型：
圖4是“丹麥凱隆堡工業生態園的系統圖”，該園區以發電廠、煉油廠、制藥廠和石膏制板廠為核心，企業通過貿易的方式把另一家企業的廢棄物或副產品作為企業的投入或原材料，建立工業生態鏈關系。據此回答下列問題：
（1）將以下工業生產的副產品和廢棄物的代號填在圖中括號內，使系統成立。
A．粉煤灰 B.燃料氣
（2）該工業園區體現了 人地關系思想。
（3）從丹麥凱隆堡工業生態園的事例中，可以分析出可持續發展的內涵是 持續發展， 持續發展， 持續發展。
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科目：高中地理 來源： 題型：
讀“丹麥凱隆堡工業生態園的系統框圖”，回答下列問題.
1.將以下工業生產的副產品和廢棄物的代號填寫在圖中正確的位置上，使系統成立。
煉油廠的副產品和廢棄物有：A.硫 B.余熱 C.燃料氣
火電廠的副產品和廢棄物有：D.冷卻水 E.蒸汽 F.粉煤灰 G.除塵渣（石膏） H.余熱
2.該工業園中企業布局的主導因素是________。該工業園的運作，充分體現了經濟的 __________發展原則。
3.通過這種“從副產品到原料”的轉換，不僅減少了__________，還產生了__________效益，形成了__________發展與__________和__________的良性循環。
4.從丹麥凱隆堡工業生態園的事例中可以分析出可持續發展的含義是什么？
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科目：高中地理 來源：2010年云南省個舊一中高二上學期期中考試地理卷 題型：綜合題
圖4是“丹麥凱隆堡工業生態園的系統圖”，該園區以發電廠、煉油廠、制藥廠和石膏制板廠為核心，企業通過貿易的方式把另一家企業的廢棄物或副產品作為企業的投入或原材料，建立工業生態鏈關系。據此回答下列問
題：（6分）
（1）將以下工業生產
的副產品和廢棄物的代號填在
圖中括號內，使系統成立。（2分）
A．粉煤灰 B.燃料氣
（2）該工業園區體現了 人地關系思想。（1分）
（3）從丹麥凱隆堡工業生態園的事例中，可以分析出可持續發展的內涵是 持續發展， 持續發展， 持續發展。（3分）
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科目：高中地理 來源： 題型：
圖2-2-4是“丹麥凱隆堡工業生態園的系統圖”，該園區以發電廠、煉油廠、制藥廠和石膏制板廠為核心，企業通過貿易的方式把另一家企業的廢棄物或副產品作為企業的投入或原材料，建立工業生態鏈關系。據此回答下列問題：
（1）將以下工業生產的副產品和廢棄物的代號填在圖中正確的位置上，使系統成立（每個字母限填一次）。
煉油廠的副產品和廢棄物有：
A．硫 B. 余熱 C.燃料氣
火電廠的副產品和廢棄物有：D.冷卻水 E.蒸汽 F.粉煤灰 G.除塵渣（石膏） H.余熱
（2）該工業園區是如何體現可持續發展原則？
（3）你能從丹麥凱隆堡工業生態園的事例中可以分析出可持續發展的含義？
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