某中學地理學習小組擬設計一個簡便易行的小實驗，比較說明某種地理現象。實驗步驟：①放置在陽光（或其它有較強的光源）下，保證兩個玻璃盤接受同樣的光照射，每隔1小時觀察一次溫度計，并記錄溫度。②將一些土壤分別放入兩個玻璃盤，用剪刀將塑料瓶攔腰剪斷，將底部碗狀部分倒扣在盛有土壤的一個玻璃盤中；③在塑料瓶頂部鉆一個小洞，將一溫度計插進其中，并將另一溫度計懸掛到另一個玻璃盤中去。據此完成該實驗能說明的現象及其正確步驟是
A．溫室效應，②③① B．地面熱容量比較，③①②
C．熱力環流，①②③ D．城市熱島效應，②①③
科目：高中地理 來源： 題型：
某中學地理學習小組擬設計一個簡便易行的小實驗，比較說明某種地理現象。實驗步驟：①放置在陽光(或其它有較強的光源)下，保證兩個玻璃盤接受同樣的光照射，每隔1小時觀察一次溫度計，并記錄溫度；②將一些土壤分別放入兩個玻璃盤，用剪刀將塑料瓶攔腰剪斷，將底部碗狀部分倒扣在盛有土壤的一個玻璃盤中；③在塑料瓶頂部鉆一個小洞，將一溫度計插入其中，并將另一溫度計懸掛到另一個玻璃盤上。據此完成 題。
3．該實驗能證明的現象及其正確的步驟是
A．熱力環流，①②③ B．地面熱容量比較，③①②
C．溫室效應，②③① D．城市熱島效應，②①③
4．上述實驗結論應為
A. 兩支溫度計顯示的溫度不同，兩盤之間空氣交流顯著
B．兩支溫度計顯示的溫度完全相同，因為兩盤內土壤熱容量相同
C．兩支溫度計顯示的溫度有所不同，塑料瓶內的溫度明顯高于瓶外溫度。
D．兩支溫度計顯示的溫度無法進行比較
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科目：高中地理 來源：2011年山東省濰坊市新高二暑假作業（七）地理卷 題型：選擇題
某中學地理學習小組擬設計一個簡便易行的小實驗，比較說明某種地理現象。實驗步驟：①放置在陽光（或者其它有較強的光源）下，保證兩個玻璃盤接受同樣的光照射，每隔1小時觀察一次溫度計，并記錄溫度；②將一些土壤分別放入兩個玻璃盤，用剪刀將塑料瓶攔腰剪斷，將底部碗狀部分倒扣在盛有土壤的一個玻璃盤中；③在塑料瓶頂部鉆一個小洞，將一溫度計插入其中，并將另一個溫度計懸掛到另一個玻璃盤上。據此完成下題。
該實驗能證明的現象及其正確的步驟是
A.熱力環流，①②③ B.地面熱容量比較，③①②?
C.溫室效應，②③① D.城市熱島效應，②①③
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科目：高中地理 來源：2011年山東省濰坊市新高二暑假作業（一）地理卷 題型：選擇題
某中學地理學習小組擬設計一個簡便易行的小實驗，比較說明某種地理現象。實驗步驟：①放置在陽光（或者其它有較強的光源）下，保證兩個玻璃盤接受同樣的光照射，每隔1小時觀察一次溫度計，并記錄溫度；②將一些土壤分別放入兩個玻璃盤，用剪刀將塑料瓶攔腰剪斷，將底部碗狀部分倒扣在盛有土壤的一個玻璃盤中；③在塑料瓶頂部鉆一個小洞，將一溫度計插入其中，并將另一個溫度計懸掛到另一個玻璃盤上。據此完成下題。
該實驗能證明的現象及其正確的步驟是
A.熱力環流，①②③ B.地面熱容量比較，③①②?
C.溫室效應，②③① D.城市熱島效應，②①③
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科目：高中地理 來源： 題型：
某中學地理學習小組擬設計一個簡便易行的小實驗，比較說明某種地理現象。請你和他們一起完成實驗分析。(7分)實驗用材：
1.5升或更大的塑料瓶(1個)、溫度計(2支)、土壤(少量)、玻璃盤(2個)、剪刀、手表、紙筆等文具。
實驗步驟：
①放置在陽光(或其它有較強的光源)下，保證兩個玻璃盤接受同樣的光照射，每隔1小時觀察一次溫度計，并記錄溫度。
②將一些土壤分別放入兩個玻璃盤，用剪刀將塑料瓶攔腰剪斷，將底部碗狀部分倒扣在盛有土壤的一個玻璃盤中。
③在塑料瓶頂部鉆一個小洞，將一溫度計插進其中，并將另一溫度計懸掛到另一個玻璃盤中去。
(1)該實驗能說明的現象是 ，其正確的實驗步驟應是 。(寫序號)(2分)
(2)3小時后，實驗結論應是 。(1分)
(3)請用學過的地理原理對實驗結論作出解釋說明。(2分)
(4)列舉一例該原理在農業生產上的應用。(2分)
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