【題目】下圖為南京某中學天文愛好小組用天文望遠鏡觀測北極星附近星空的圖片。讀圖完成下面小題。
【1】【1】觀測者在進行觀測時，其面部朝向
A. 北方 B. 南方 C. 東方 D. 西方
【2】【2】連續幾天的觀測，小組成員發現北極星周圍各恒星的運動狀況是
A. 靜止不動 B. 部分有移動
C. 繞北極星順時針轉動 D. 繞北極星逆時針轉動
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【題目】終磧堤是冰川攜帶物堆積在冰川末端形成的堤狀堆積體。當冰川融水流過終磧堤后，流水攜帶的大量碎屑物質堆積成扇形堆積體，稱為冰水扇。右圖示意終磧堤及冰水扇。讀圖回答下面小題。
【1】終磧堤堆積物具有的特點是
A. 大小均勻
B. 層狀結構
C. 棱角明顯
D. 磨圓度好
【2】冰水扇形成的主要地質作用過程是
A. 流水堆積、流水侵蝕、冰川侵蝕、冰川堆積
B. 冰川堆積、冰川侵蝕、流水侵蝕、流水堆積
C. 冰川侵蝕、冰川堆積、流水堆積、流水侵蝕
D. 冰川侵蝕、冰川堆積、流水侵蝕、流水堆積
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】2015年安徽省新培育國家地理標志保護產品10個，總數達62個；新增國家地理標志產品保護示范區1個。下圖為地理標志產品專用商標。完成下列各題。
【1】擁有地理標志商標的產品優于同類其他產品，主要在于擁有獨特的：
A．勞動力優勢 B．文化優勢
C．科技優勢 D．地理環境優勢
【2】地理標志產品，往往產于特定區域，關于地理標志產品特定區域的敘述，錯誤的是：
A．具有一定的區位特征
B．有一定的面積和形狀
C．有明確的邊界
D．地理環境對區域發展有深刻的影響
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】讀我國某區域圖，回答下列問題。
(1)京津地區急需調水，分析該區水資源短缺的原因。
(2)調水工程線以西的部分地區生態環境問題較嚴重，指出該地區生態環境問題是什么？并分析原因。
(3)圖中甲河是我國洪澇災害頻發的河流。據圖結合所學知識從氣候、水系特點、水文狀況三方面分析說明該流域多洪澇災害的原因。
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【題目】日常生活中下列行為符合可持續發展的有
①乘坐公共汽車
②經常使用一次性餐具
③分類投放垃圾
④購買包裝考究的商品
⑤大量使用塑料袋腳物
⑥使用節能燈
A. ①②③B. ①③⑥C. ③④⑤D. ②③⑥
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【題目】下圖示意在黃河三角洲近岸海域的某監測剖面上,不同年份水深2米的位置與監測起始點的距離。起始點是位于海岸一側的固定點。讀圖,完成下列問題。
【1】1975—2004年,該剖面近岸海域海底侵蝕、淤積的變化趨勢是( )
A. 持續淤積
B. 先侵蝕、后淤積
C. 持續侵蝕
D. 先淤積、后侵蝕
【2】推測1992—1997年期間( )
A. 黃河流域年均降水量增加
B. 黃河入海年徑流量減少
C. 黃河流域植被覆蓋率降低
D. 黃河沿岸農業灌溉面積減少
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【題目】讀某地區海拔高度與相應地殼厚度變化對比剖面圖，完成下面小題。
【1】【1】下列敘述正確的是
A. 莫霍界面是巖漿發源地 B. 莫霍界面以上為巖石圈
C. 大洋地殼一定比大陸地殼厚 D. 圖中可以看出地殼厚度不均
【2】【2】科學家在喜馬拉雅山上發現了海洋生物化石，這說明該地區
A. 火山噴發強烈 B. 變質作用強烈
C. 曾經是海洋 D. 侵蝕作用強烈
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【題目】屹立在本州島中南部的富士山是日本第一高峰（海拔3776米）山峰高聳入云，山巔白雪皚皚，被日本人民譽為“圣岳”，擁有數不清的傳說與不解之謎。讀圖完成下列各題。
【1】富士山區眾多湖泊的成因是（ ）
A. 泥石流阻塞河道 B. 滑坡阻塞河道
C. 巖漿阻塞河道 D. 地殼凹陷積水
【2】每年10月中旬至次年2月末，在圖示地區都有機會觀賞到絢麗璀璨的鉆石富士美景（太陽正好位于富士山頂），攝影愛好者有可能捕捉到鉆石富士美景的位置是（ ）
A. 由中湖觀日出 B. 河口湖觀日落
C. 西湖觀日落 D. 龍岳山觀日出
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】【地理—環境保護】
下圖為我國華北某沿海地區景觀剖面示意圖,圖中海岸為沙質海岸。讀圖回答問題。
(1)分別說明圖中甲、乙、丙三處植被的主要生態功能。
(2)近年來,該地區的荒草地不斷開墾為農田,指出可能產生的主要環境問題。
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