Question

2008年2月21日，河北省教育廳發布了《河北省農村義務教育階段免費教科書循環使用辦法(試行)》，規定從2008年春季學期起，小學《科學》，《音樂》、《美術》(或藝術)，《信息技術》；初中，《音樂》、《美術》(或藝術)，《信息技術》實行循環使用。循環使用的周期一般為三年

為了做好教科書循環使用工作，冀光中學在全校開展了“循環使用，節能減排”系列活動。

【政策解讀】教科書循環使用主要針對的是哪些國情?

【主題探究】有同學認為，實行教科書循環使用主要是為了減輕學生家庭的經濟負擔。

請談談你的認識。

【社會實踐】結合教科書循環使用，學校組織了“節能減排，我們在行動”社會實踐活動,請聯系實際完成下表內容。

江西省節能減排的具體事例(2分)
青少年節能減排 的實際行動(2分)

Answer 1

(1)我國環境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少、開發難度大。

(2)教科書循環使用不僅可以減輕學生家庭經濟負擔，還能夠節省大量資金，更重要的是可以節約資源和保護環境；有利于實施可持續發展戰略，有利于落實科學發展觀，有利于建設資源節約型、環境友好型社會；還可以培養學生的節能環保意識和艱苦奮斗精神，培養學生勤儉節約的良好習慣。

 (3)①江西省利用風能、水能發電；利用沼氣解決農村家庭用電等。

②不使用一次性塑料袋；通過小發明、小制作活動節約資源等。

解析:

教科書循環使用主要針對的國情有我國環境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少、開發難度大

有同學認為，實行教科書循環使用主要是為了減輕學生家庭的經濟負擔。教科書循環使用不僅可以減輕學生家庭經濟負擔，還能夠節省大量資金，更重要的是可以節約資源和保護環境；有利于實施可持續發展戰略，有利于落實科學發展觀，有利于建設資源節約型、環境友好型社會；還可以培養學生的節能環保意識和艱苦奮斗精神，培養學生勤儉節約的良好習慣。

江西省利用風能、水能發電；利用沼氣解決農村家庭用電等。不使用一次性塑料袋；通過小發明、小制作活動節約資源等。