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閱讀所給材料,完成問題。材料一 黃河水系圖

材料二 :《詩經·邶風·谷風》記載“涇以渭濁,湜湜其沚”。“涇清渭濁”指涇河水清,渭河水渾,涇河的水流入渭河時,清濁不混。“涇渭分明”唐代唐詩中杜甫有“濁涇清渭何當分”,“旅泊窮清渭,長吟忘濁涇”等詩句。

材料三

(1)“涇渭分明”其中涇河是圖中的(2分)

A.aB.bC.cD.d

(2)結合材料二判斷涇河與渭河水文特點的變化并分析其發展變化的原因。(10分)

(3)黃河是“能源河”分析其能源分布的地域差異及成因。(6分)

(4)黃土高原水土流失治理的主要工程措施是建“淤地壩”,據圖分析“淤地壩”在治理中的作用。(8分)

(1)A(2分)
(2)“涇清渭濁”演變為“涇濁渭清”(2分)
涇清渭濁是由于歷史早期黃土高原植被覆蓋率高,水土流失較輕,涇河含沙量小;渭河流域人口稠密,是主要的農墾區,含沙量大。涇濁渭清是由于人口增長,過度農墾導致黃土高原植被覆蓋率下降,水土流失嚴重,涇河發源于黃土高原且流速快,固含沙量大;渭河中下游流速平緩,泥沙易沉積,至涇渭匯合處含沙量較小。(8分)
(3)上游:水能,河流落差大。中游:煤炭,沉積作用。下游:石油,沉積作用(6分)
(4)減緩坡度,有效地減少了水土流失,使得峁頂、峁邊得以穩定;攔截泥沙并讓其淤積在壩內,擴大了耕地面積;可以減少進入河流泥沙,使河流含沙量減少;可以攔截洪水,利于區域防洪減災,保護下游安全。(8分)

【解析】本題考查我國的河流和資料綜合分析能力。(1),圖示d表示渭河,而涇河為渭河的支流,故a表示涇河。(2)材料反映初期涇河水清而渭河水濁;原因主要從該地地區黃土高原的植被和河流流速的變化等方面分析。(3)結合圖示,黃河的水能資源主要集中于上游河段,河流流量較大,落差大;而中游流經黃土高原,有豐富的煤炭資源;而下游為華北地區和環渤海沿岸,有豐富的石油資源。(4)淤地壩的作用主要從減緩河流流速,促使泥沙在壩前淤積,即減輕了當地的水土流失,減輕了河流含沙量;也利于攔蓄洪水,也利于當地的洪澇災害的防治。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中地理 來源:2012-2013學年湖北荊州監利柘木中學高二第一次月考地理試卷(帶解析) 題型:綜合題

閱讀所給材料,回答問題。(12分)
材料一  2008年,在項目部的領導下,經過廣大參建人員的共同努力,川氣東送管道工程建設取得重大進展,各項工程建設順利推進。截至2008年12月31日,經過全體參建單位的共同努力,已完成管道建設1 860千米,完成了線路施工總量的近94%,72條山體隧道僅剩兩條沒有貫通,一期管道工程建設已取得決定性勝利。
材料二 川氣東送工程主干道示意圖。

(1)川氣東送管道主干工程西起普光氣田止于上海市,它穿越了                兩大地形區;我國境內與其大致平行的鐵路干線是                       。(3分)
(2)除跨區域資源調配外,緩解長江三角洲地區能源緊張狀況的措施還有哪些?(3分)
(3)從全國整體來看,川氣東送工程應屬于西氣東輸工程的有機組成部分,由此分析川氣東送工程的建設有何重大意義。(6分)

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科目:高中地理 來源:2013屆江西省上饒市橫峰中學高三第一次月考地理試卷(帶解析) 題型:綜合題

閱讀所給材料,完成問題。(26分)
材料一 黃河水系圖

材料二 
《詩經·邶風·谷風》記載“涇以渭濁,湜湜其沚”。
“涇清渭濁”指涇河水清,渭河水渾,涇河的水流入渭河時,清濁不混。“涇渭分明”唐代唐詩中杜甫有“濁涇清渭何當分”,“旅泊窮清渭,長吟忘濁涇”等詩句。
材料三

(1)“涇渭分明”其中涇河是圖中的(2分)

A.aB.bC.cD.d
(2)結合材料二判斷涇河與渭河水文特點的變化并分析其發展變化的原因。(10分)
(3)黃河是“能源河”分析其能源分布的地域差異及成因。(6分)
(4)黃土高原水土流失治理的主要工程措施是建“淤地壩”,據圖分析“淤地壩”在治理中的作用。(8分)

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科目:高中地理 來源:2011-2012學年福建龍巖一中高二第四學段(期末)考試文地理試卷(帶解析) 題型:綜合題

閱讀所給材料,完成問題。(12分)
材料一:世界某區域圖

材料二:丹麥能源領域相關數據統計
表1:丹麥能源領域相關數據統計

 
1980年
1990年
2005年

費構

石油(PJ)
546
355
350
煤炭(PJ)
241
328
165
天然氣(PJ)
O
82
192
可再生能源    (PJ)
24
50
130
能源自給率(%)
5
52
156
C0:排放(萬噸)
531 0
5270
4940
材料三:丹麥GDP增長與能耗比較

(1)依據材料一,簡述丹麥自然地理特征。(5分)
(2)試分析材料一圖示區域冬季平均氣溫高于同緯度其它地區原因。(2分)
(3)據材料一分析丹麥水能蘊藏量不豐富的原因。(2分)
(4)丹麥是全球將能源問題解決得最好的國家之一,己走上一條能源可持續發展之路。結合材料二、材料三說明對我國能源可持續發展的啟示。(3分)

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科目:高中地理 來源:2013屆福建龍巖一中高二第四學段(期末)考試文地理試卷(解析版) 題型:綜合題

閱讀所給材料,完成問題。(12分)

材料一:世界某區域圖

材料二:丹麥能源領域相關數據統計

表1:丹麥能源領域相關數據統計

 

1980年

1990年

2005年

費構

 

石油(PJ)

546

355

350

煤炭(PJ)

241

328

165

天然氣(PJ)

O

82

192

可再生能源    (PJ)

24

 

50

 

130

 

能源自給率(%)

5

52

156

C0:排放(萬噸)

531 0

5270

4940

材料三:丹麥GDP增長與能耗比較

(1)依據材料一,簡述丹麥自然地理特征。(5分)

(2)試分析材料一圖示區域冬季平均氣溫高于同緯度其它地區原因。(2分)

(3)據材料一分析丹麥水能蘊藏量不豐富的原因。(2分)

(4)丹麥是全球將能源問題解決得最好的國家之一,己走上一條能源可持續發展之路。結合材料二、材料三說明對我國能源可持續發展的啟示。(3分)

 

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