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讀我國某區域農業系統水、氣、生相互作用圖,完成12~13題。

12.圖中①②③所代表的環節分別是(  )

A.降水增加、大陸性增強、降水減少

B.地面蒸發的水量增多、氣溫變幅減小、降水增加

C.氣溫變幅減小、蒸發增強、降水增加

D.地下水位上升、氣溫變幅變大、土壤表層鹽分積累

13.該示意圖體現了(  )

A.地理環境的地域分異

B.地理環境的整體性

C.自然環境的相對穩定性

D.人類對自然的改造力量是無窮的

解析:農業生產的灌溉,濕度增加,地表蒸發的水量增多;土壤熱容量增大,最高溫

度降低;蒸騰作用增強,降水會增加,因此選擇B項。

答案:B

解析:由于人類活動的影響,使地理環境其他要素發生變化,體現了自然地理環境的

整體性。

答案:B

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中地理 來源: 題型:

 (2011·郴州四校聯考)讀我國某區域農業系統水、氣、生物相互作用圖,完成9~10題。

9.圖中①②③所代表的環節分別是(  )

A.降水增加、大陸性增強、降水減少

B.地面蒸發的水量增多、氣溫變幅減小、降水增加

C.氣溫變幅減小、蒸發增強、降水增加

D.地下水位上升、氣溫變幅變大、土壤表層鹽分積累

10.該示意圖體現了(  )

A.地理環境的地域分異

B.地理環境的整體性

C.自然環境的相對穩定性

D.人類對自然的改造力量是無窮的

 

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科目:高中地理 來源:2011-2012學年河北省衡水中學高一下學期期末考試地理試卷(帶解析) 題型:單選題

讀我國某區域農業系統水、氣、生相互作用圖,完成問題。

【小題1】圖中①②③所代表的環節分別是

A.降水增加、大陸性增強、降水減少
B.地面蒸發的水量增多、氣溫變幅減小、降水增加
C.氣溫變幅減小、蒸發增強、降水增加
D.地下水位上升、氣溫變幅變大、土壤表層鹽分積累
【小題2】該示意圖可能表示的農業系統是:
A.河谷農業B.壩子農業C.綠洲農業D.立體農業

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科目:高中地理 來源:2014屆河北省高一下學期期末考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題

讀我國某區域農業系統水、氣、生相互作用圖,完成問題。

1.圖中①②③所代表的環節分別是

A.降水增加、大陸性增強、降水減少

B.地面蒸發的水量增多、氣溫變幅減小、降水增加

C.氣溫變幅減小、蒸發增強、降水增加

D.地下水位上升、氣溫變幅變大、土壤表層鹽分積累

2.該示意圖可能表示的農業系統是:

A.河谷農業     B.壩子農業    C.綠洲農業    D.立體農業

 

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科目:高中地理 來源:廈門雙十中學2010-2011學年高三第一次月考地理試題 題型:選擇題

讀我國某區域農業系統水、氣、生相互作用圖,完成1~3題。

1.圖中①②③所代表的環節分別是

A.降水增加、大陸性增強、降水減少

B.地面蒸發的水量增多、氣溫變幅減小、降水增加

C.氣溫變幅減小、蒸發增強、降水增加

D.地下水位上升、氣溫變幅變大、土壤表層鹽分積累

2.該示意圖可能表示的農業系統是:

A.河谷農業  B.壩子農業  C.綠洲農業  D.立體農業

3.該示意圖體現了

A.地理環境的地域分異  B.地理環境的整體性

C.自然環境的相對穩定性  D.人類對自然的改造力量是無窮的

 

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