下列哪一種方法可以增加生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性( )
A．增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類
B．使該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者和消費者在數(shù)量上保持平衡
C．減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類
D．減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)捕食者和寄生生物的數(shù)量
科目：高中生物 來源：2015屆江蘇南京三中高二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列哪一種方法可以增加生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 （ ）
A．增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類
B．使該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者和消費者在數(shù)量上保持平衡
C．減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類
D．減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)捕食者和寄生生物的數(shù)量
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科目：高中生物 來源：2013屆內(nèi)蒙古巴市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列哪一種方法可以增加生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
A.增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類
B.使該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者和消費者在數(shù)量上保持平衡
C.減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類
D.減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)捕食者和寄生生物的數(shù)量
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年內(nèi)蒙古巴市一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列哪一種方法可以增加生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
| A．增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類 |
| B．使該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者和消費者在數(shù)量上保持平衡 |
| C．減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類 |
| D．減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)捕食者和寄生生物的數(shù)量 |
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