書面表達.
假如你叫小明. 下面的圖畫進述了你和一個男孩在上周發生的事情. 請根據圖畫寫出一篇回憶. 日記的開頭已經給出（不計入字數）.
要求：①日記應包括圖畫中所有內容.②詞數：78-80個詞.
Monday, October 6, 2003 Fine
Last Monday, I went to school in the morning.
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Monday October6, 2003 Fine Last Monday, I went to school in the morning. When I was at the school gate, I saw a boy fell off his bike and lay on the road． He was badly hurt and couldn't move, so I carried him to the hospital. When he was in hospital, I visited him with some flowers and he was very happy. After he was fine, he came to the school and said to me. "Not at all. I just did something that I should do." |
科目：初中英語 來源： 題型：056
書面表達
假如你是Alan，以下是你今天收到的成績單。請向你的好朋友Jim寫信匯報你的成績。
English teacher
Math teacher
Good reports good at English；
hard-working
listening is much better than speaking
History teacher Science teacher
Bad reports could do better a lazy student
Dear Jim，
How is it going? Things are fine here．
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科目：初中英語 來源：我愛學習 八年級英語(上) 題型：056
書面表達。
根據提示和要求完成下面的短文。
假如你(Li Lei)在去年夏令營認識的一個朋友Jim從英國給你寄來禮物－－一件紅色的襯衫，并附有一封信。在信中他向你問好，他想知道你近來在忙些什么。請你給他寫一封回信(10個單詞左右)表示感謝。回信要包括以下內容：
(1)向Jim問好并對他表示感謝。
(2)說禮物是你最喜歡的顏色，尺寸很合適，你非常喜歡。
(3)告訴Jim你近來很好，上周剛過完生日，生日聚會很熱鬧。詢問Jim的近況并表示希望他能來中國。
注意：①信的格式已經給出。
②信中不得使用真實的人名、地名。
65 Zhonghua street
Shijiazhuang 050000
Heibei, China
June 21st, 2002
Dear Jim,
How are you? _________________________________________________________
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Your friend
Li Lei
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科目：初中英語 來源： 題型：
| 交通工具 | 飛機 | 火車 |
| 價 格 | 1200元 | 550元 |
| 旅游時間 | 2小時 | 23小時 |
| 優 點 | 舒適…… | 便宜，可以觀光views |
| 缺 點 | …… | 耗時，擁擠，疲勞 |
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科目：初中英語 來源：2011屆河北省廊坊市安次區初中畢業生升學文化課第一次模擬考試英語試卷 題型：寫作題
書面表達 (20分)
假如你是小李，你的一位美國筆友Andrew想來中國旅游，來信咨詢你乘飛機或火車旅行的利弊。請根據下面表格內容，以從青島到廣州為例，寫信簡述你的觀點。
注意：詞數100左右。
| 交通工具 | 飛機 | 火車 |
| 價 格 | 1200元 | 550元 |
| 旅游時間 | 2小時 | 23小時 |
| 優 點 | 舒適…… | 便宜，可以觀光views |
| 缺 點 | …… | 耗時，擁擠，疲勞 |
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科目：初中英語 來源：2010-2011學年江蘇省泰州市海陵區初三中考適應性訓練英語試卷 題型：書面表達
書面表達 (20分)
假如你是小李，你的一位美國筆友Andrew想來中國旅游，來信咨詢你乘飛機或火車旅行的利弊。請根據下面表格內容，以從青島到廣州為例，寫信簡述你的觀點。
注意：詞數100左右。
|
交通工具 |
飛機 |
火車 |
|
價 格 |
1200元 |
550元 |
|
旅游時間 |
2小時 |
23小時 |
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優 點 |
舒適…… |
便宜，可以觀光views |
|
缺 點 |
…… |
耗時，擁擠，疲勞 |
Dear Andrew,
Yours
Xiao Li
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