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科目: 來源: 題型:

小明他們大致經歷了如下幾個步驟:
提出問題
提出問題
、猜想、設計實驗方案、進行實驗、歸納分析、
得出結論
得出結論
.在探究過程中,他們運用的主要研究方法是:
控制變量法
控制變量法

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科目: 來源: 題型:

通過探究,小明他們又做了大量的實驗,最終得出了凹透鏡成像的規律:不論將物體放在凹透鏡前的任何位置,凹透鏡只能成
正立
正立
縮小
縮小
像.

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科目: 來源: 題型:

小明在實驗中提出這樣的問題:凹透鏡會成什么樣的像?根據凸透鏡成像的情況,小明他們對凹透鏡的成像進行了猜想.為了驗證自己的猜想,小明他們回顧探究凸透鏡成像的研究過程,設計好了探究的方案,他們的探究過程大致如下:
(1)先找
像:他們將蠟燭分別放在u>2f、2f>u>f、u<f位置上,移動光屏尋找在光屏上所成的像.
(2)再找
像:他們將光屏撤掉,仍將蠟燭分別放在u>2f、2f>u>f、u<f 位置上,將眼睛放在原來光屏位置,觀察像的情況.
(3)實驗記錄如下:
物距u 在光屏上觀察到的像 撤掉光屏直接用眼睛觀察到的像
大小 倒正
u>2f 縮小 正立
2f>u>f 縮小 正立
u<f 縮小 正立

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科目: 來源: 題型:

九(1)班同學在拍畢業照時,照相機鏡頭上正停著一只蒼蠅,則拍出來的照片
C
C

A.會有一只正立、放大的蒼蠅              B.不會出現蒼蠅,但有一個大黑點
C.不會出現蒼蠅,但比正常情況下暗一些    D.會有一只倒立、放大的蒼蠅.

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科目: 來源: 題型:

光的世界是豐富多彩的,光學器件在我們的生活、學習中有著廣泛應用.你認為下面的介紹不符合實際的是
C
C

A.近視眼鏡利用了凹透鏡對光線的發散作用
B.照相時,被照者應站在距鏡頭二倍焦距之外
C.借助放大鏡看世界地圖時,地圖到放大鏡的距離應大于一倍焦距
D.陽光通過凸透鏡可以點燃紙屑,是利用凸透鏡對光線的會聚作用.

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科目: 來源: 題型:

在參加研究性學習過程中,建飛中學物理課外活動小組的同學利用所學習的知識,測量了一件用金銅合金制成的工藝品中含金量的百分比,他們用天平測出工藝品的質量是600g,用量杯測出工藝品的體積是50cm3.通過查密度表并進一步分析知道金的密度是19.3g/cm3,銅的密度是8.9g/cm3,設這兩種金屬在制成合金過程中總體積不變.請你和課外活動小組的同學一起用測量出和查出的數據,求出這件工藝品的含金量(質量百分數).

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科目: 來源: 題型:

研究小組的同學將質量相同的密度分別為ρ1和ρ2的兩種沙子混合在一起,請你求出混合后沙子的密度.

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科目: 來源: 題型:

小云的手邊只有一個量程合適的彈簧測力計、一只小塑料桶和足量的水,他想測量一塊金屬的密度,(金屬塊可以放入小塑料桶中)你認為可以如何測,請寫出實驗的具體步驟及金屬塊密度表達式.

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科目: 來源: 題型:

小亮找到了一些金屬粒,他設計了以下步驟測量金屬粒的密度.
A、測量空瓶的質量是m1        
B、把天平放到
水平
水平
桌面上
C、測量空瓶裝滿水后總質量是m2         
D、測量空瓶與金屬粒的總質量為m3
E、瓶中注滿水,稱出瓶、水和金屬粒的總質量為m4
F、調節
平衡螺母
平衡螺母
螺母,直至
指針指在分度盤中線上
指針指在分度盤中線上
左右擺動幅度相等
左右擺動幅度相等
,說明天平平衡了
G、把游碼撥到標尺零刻度處
(1)請你把上述實驗步驟補充完整,并按合理的順序排列:
BGADCE
BGADCE

(2)請你把金屬粒的密度表達式寫在下面的方框中.

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科目: 來源: 題型:

小明同學為了測量牛奶的密度,用天平、玻璃杯、量筒等器材,設計了以下實驗方案:
A.用天平測出玻璃杯的質量m1
B.將適量的牛奶倒入玻璃杯中;
C.用天平測出玻璃杯和牛奶的總質量m2
D.將玻璃杯中的牛奶倒入量筒中,測出牛奶的體積V;
E.計算牛奶的密度.
你認為這個方案有什么缺點?請你提出這個方案的改進辦法.

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同步練習冊答案
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