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（2007?大慶）下列估測中，最接近事實的是（　　）

（2007?大慶）“光年”是下列哪個物理量的單位（　　）

在一個干枯的井底正中央P點趴著一只青蛙，它能看到的視野范圍如圖a所示．天降大雨時井中全部灌滿水，若青蛙仍在P點，它的視野將發生變化．請在圖b中利用光路圖確定青蛙視野變化后的大致范圍．（如果水不滿將怎樣大致畫呢？）

（2010?普陀區模擬）為了探究壓力產生的形變效果與哪些因素有關，甲、乙、丙三位同學分別選用若干實心長方體和正方體以不同方式放在同一水平沙面上進行實驗，并分別將實驗測得的數據和物體在沙中的下陷深度記錄在下面三張表中．甲同學將同一長方體平放、側放、豎放在同一水平沙面上（數據見表一）；乙同學將三塊不同的正方體放在同一水平沙面上（數據見表二）；丙同學將同一長方體分別疊放在三塊正方體上方，然后放在同一水平沙面上（見表三）．
表一                                                                                                  表二

實驗 序號	壓力 （牛）	受力面積 （厘米2）	下陷深度 （厘米）		實驗 序號	壓力 （牛）	受力面積 （厘米2）	下陷深度 （厘米）
1	10	2	1.00		4	6	5	0.20
2	10	4	0.50		5	12	10	0.20
3	10	8	0.25		6	24	20	0.20

表三

實驗 序號	壓力 （牛）	受力面積 （厘米2）	下陷深度 （厘米）
7	16	5	0.65
8	22	10	0.45
9	34	20	0.35

（1）三位同學在實驗中是通過比較知道壓力產生形變效果是否顯著的．
（2）三位同學分析自己記錄的實驗數據及觀察到的實驗現象分別得出的結論是：
甲：當壓力相同時，受力面積越大，壓力產生的形變效果越不顯著．
乙：受力面積增大時，壓力產生的形變效果相同，所以壓力產生的形變效果與受力面積大小無關．
丙：無論壓力是否變大，只要受力面積越大，壓力產生的形變效果就越不顯著．
請判斷，甲同學的結論是，乙同學的結論是，丙同學的結論是．（均選填“錯誤的”、“不完整的”或“正確的”）
（3）乙、丙同學在觀察了表二、表三中的實驗序號4與7（或5與8，或6與9）的數據及觀察到的實驗現象后，可得出的結論是：．
（4）請進一步綜合分析三張表格中的實驗數據及觀察到的現象可得到的結論是：當，壓力產生的形變效果就越顯著．

（2010?普陀區模擬）在“測定金屬的密度”實驗中，用天平測量金屬塊的，稱量前應調節平衡螺母使天平橫梁位置平衡，稱量時砝碼應該放置在天平的盤．

（2012?奉賢區二模）在如圖（a）所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合電鍵S，當滑片P移到滑動變阻器R₂的某一端時，電壓表、電流表的示數如圖（b）所示，求：

（1）滑動變阻器R₂接入電路的阻值．
（2）10秒內電流通過R₂所做的功．
（3）當滑片P移到滑動變阻器R₂的另一端時，電壓表和電流表的指針同時在（b）圖指針所示的基礎上偏轉了相同的角度，求電源電壓值．

（2011?金山區一模）一個底面積為2×10^-2米²的薄壁圓柱形容器放在水平桌面中央，容器高為0.12米，內盛有0.1米深的水，如圖（a）所示，另有質量為2千克，體積為1×10^-3米³的實心正方體A，如圖（b）所示，求：
（1）圖（a）中水對容器底部的壓強．
（2）圖（b）實心正方體A的密度．
（3）將實心正方體A放入圖（a）的水中后，水面上升的高度．

（2010?普陀區模擬）質量為0.2千克的水在太陽的照射下，溫度升高了5℃，求：水吸收的熱量Q_吸．〔水的比熱容為4.2×10³焦/（千克?℃）〕

（2010?普陀區模擬）在圖中，請根據小磁針的N、S極，判斷通電螺線管的N、S極，并標出磁感線的方向和電源的正負極．

（2010?盧灣區二模）在圖中，畫出入射光線AO的反射光線OB，并標出反射角及其大小．