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下列各組物體都是導體的一組是（　　）

下列說法錯誤的是（　　）

給一定質量的水加熱，其溫度隨時間變化的關系如圖中的a圖線所示．若其它條件不變，僅將水的質量增加，則溫度隨時間變化的圖線應該是（　　）

從高空靜止釋放一物體，不計空氣阻力，釋放時物體的機械能是500J，那么（　　）

（2012?泰州模擬）有一種測量手壓力大小的電子稱，其原理如圖甲所示，它主要由手壓板、杠桿OAB，壓力傳感器R（電阻值隨所受壓力的大小發生變化的變阻器）和顯示壓力大小的儀器A（實質是電流表）構成，其中OA：OB=1：2，且已知壓力傳感器R的電阻與它所受的壓力F的關系如圖乙所示．電源電壓為6V且保持不變．手壓板和杠桿的質量不計．求：
（1）若某同學對手壓板的壓力為400N時，壓力傳感器上受的壓力多大？此時電流表的示數多大？
（2）若壓力傳感器R表面能承受的最大壓強為4×10⁶Pa，壓力桿與壓力傳感器之間的接觸面積是3cm²，則壓力傳感器R表面能承受最大壓力為多大？
（3）該電子稱的測量范圍是多少？

（2012?泰州模擬）小敏用如圖甲所示的電路圖，研究通過導體的電流與導體電阻的關系，電源電壓恒為6V．改變電阻R的阻值，調節滑動變阻器滑片，保持R兩端的電壓不變，記下相應的4次實驗的電流和電阻值，描繪在乙圖中．

（1）實驗過程中，移動變阻器滑片時，眼睛應注視（選填序號）；
A．變阻器滑片    B．電壓表示數    C．電流表示數
（2）在丙圖中，用筆線代替導線，將電阻器正確連入電路（滑片向右電流表示數變小）；
（3）實驗中，變阻器的作用除了保護電路外，還有的作用．
（4）乙圖中陰影部分面積表示的科學量是．

（2012?泰州模擬）如圖（1）所示是“測定小燈泡的電功率”實驗的電路圖，圖（2）是所需實驗器材，燈泡的額定電壓為3.8V，燈絲的電阻約為10Ω，滑動變阻器標有“30Ω 1A”字樣．

（1）對照電路圖，用筆畫線代替導線，將圖（2）所給的實驗器材連成完整的電路．
（2）甲同學連接好最后一根導線后，燈泡立即發出明亮耀眼的光并很快熄滅．檢查后發現連線正確，請你找出他在實驗中的兩個操作不當之處：
①； ②．
（3）乙同學將電路組裝好后，閉合開關發現電流表無示數，而電壓表有示數，且等于電源電壓，則該電路故障應為．
（4）丙同學連完電路并閉合開關后，發現電壓表示數為零，電流表示數為0.15A，產生這一現象的原因是．
（5）丁同學接線后發現開關沒有閉合時燈泡就已發光，而兩電表示數情況正常，開關閉合后燈泡反而熄滅，電壓表示數減小為零，電流表示數變大，但沒有超出量程．你認為他接線中出現的錯誤是．
（6）排除故障后，為了測出小燈泡的額定功率，應調節滑動變阻器，使電壓表示數為V，若此時電流表的示數如圖（3）所示，該燈泡的額定功率是W．

（2012?泰州模擬）下面電路，開關閉合時會發生短路燒壞電流表，請按要求進行改正：使兩燈泡并聯，電流表測總電流，錯誤或多余的導線去掉（畫×），另外需要的導線可重新畫上去．

（2012?泰州模擬）三個相同的熱源分布在一橫放著的圓筒內，圓筒的側壁和一個底部均絕熱，另一個底部開口并被導熱膜封住，用另兩個導熱膜在圓筒內隔出兩個豎囪，從而將三個熱源互相隔開并形成A、B、C三個獨立單元區域，假設周圍環境的溫度恒定，并且傳導的熱功率與溫差成正比，每個獨立單元區域內空氣的溫度均勻，A、B、C三個獨立單元區域的溫度與周圍環境的溫度差分別為△t_A，△t_B和△t_C，則△t_A：△t_B：△t_C為（　　）

（2010?包頭）如圖所示，兩個不同材料制成的正方體甲和乙疊放在水平桌面上，已知甲重4N，乙重5N，甲對乙的壓強與乙對桌面的壓強相等；把它們分別投入足夠多的水中，甲漂浮在水面上．下列關于對甲、乙的密度之比ρ_甲：ρ_乙和甲、乙浸入水中的深度之比h_甲：h_乙的判斷中正確的是（甲、乙兩物體的質量分布均勻）（　　）