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（2012?南平）2012年5月9日，中國首座深水鉆機平臺“海洋石油981”在南海首鉆成功，最大作業水深3000米．巨大的金屬鉆頭從沒入海水到接觸海底的過程中，受到海水的（　　）

（2012?南平）以下物品應用平面鏡成像原理的是（　　）

（2012?南平）今年國家頒布新的校車安全標準．為了更好的保護學生，如圖是某廠家推出的“大鼻子”校車，可防止車身變形擠壓學生，車身的制作材料應選擇（　　）

（2012?南平）小宇在同學生日宴會上，敲擊注入水高度不相同的幾個玻璃杯，為同學演奏一曲優美動聽的《生日快樂》歌，如圖所示注入不同高度的水是為了改變聲音的（　　）

（2012?南平）下列有關數據符合事實的是（　　）

（2012?南平）利用不可再生能源發電的是（　　）

（2012?南平）下列家用電器正常工作相同時間，消耗電能最多的是（　　）

在“測量小燈泡的電功率”實驗中，所測燈泡的額定電壓為3.8V．
（1）圖甲是小婷同學沒有連接完的實物電路，請用筆畫線代替導線幫她將電路連接完整；
（2）小婷連接完最后一根導線時，燈泡立即發出很亮的光，其操作存在的問題是：①；②；
（3）糾正上述操作后，小婷測出三組數據，第一次當電壓表示數為3V時，電流表的示數如圖乙所示，則通過小燈泡的電流為A，實際功率為W，要測出小燈泡的額定功率，她應將變阻器的滑片P向端移動（選填“A”或“B”），同時眼睛應觀察（選填“電流表”或“電壓表”）的示數．
（4）由于電壓表損壞，小聰同學再利用一個阻值已知的電阻R₀，設計了另一種實驗方案測小燈泡的額定功率，電路如圖丙所示，其中電源電壓一定但未知，具體操作如下：①斷開開關S₂、閉合開關S₁，移動滑片P至某一位置，讀出電流表示數I₁；②；先算出燈泡的電阻R_L=（用所測的物理量和已知量表示），再根據P_額=

U額2

RL

，計算燈泡的額定功率；
③按此方案測量，發現實驗結果與真實值相差較大，原因是：．仔細分析后，小聰認為要準確測出燈泡的額定功率，只需將上述步驟①改為：．

（2010?北京一模）在探究“影響浮力大小的因素”這一問題時，年級“物理興趣小組”的同學做了如圖所示的一系列實驗，請你從中選出一些圖，針對某一個因素進行探究，并通過分析彈簧秤的示數，說明你的探究結果．
探究因素，
選用的圖是（填圖中序號），
探究的結果是．

小紅和小明同學在探究導體中電流與電壓、電阻關系的實驗中：
（1）他們通過改變定值電阻R兩端的電壓，測得電流、電壓的數值如表一，分析實驗數據可得出的初步結論是：對同一導體，通過導體的電流，實驗中所選擇的定值電阻R是Ω．
表一

電壓U/V	1.2	2.4	3.6
電流I/A	0.08	0.16	0.24

表二：

電阻R/Ω	5	10	15
電流I/A	0.30	0.15	0.10

（2）為探究電流與電阻的關系，實驗中他們先將5Ω的電阻接入電路中，閉合開關，移動變阻器的滑片，使與電阻并聯的電壓表的示數為1.5V，并記下電流值：再分別改接10Ω、15Ω的電阻，重復上述實驗，得到了表二中的實驗數據，分析實驗數據可得出的初步結論是：導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流．實驗中，多次移動變阻器滑片的目的是．