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（2010?樂山一模）絲綢摩擦過的玻璃棒和不帶電的驗電器金屬球接觸，會發現驗電器金屬箔片張開，如圖甲所示，原因是．若將另一帶電小球與驗電器金屬球接觸，發現箔片閉合，如圖乙所示，則此帶電小球帶電．

（2010?樂山一模）用電飯煲煮飯是因為電流具有效應，如果你家中的用電器突然全部停止工作，經檢查發現是空氣開關跳閘了，你認為原因可能是（說出一種即可）．

某小組同學做“測定小燈電功率”的實驗，老師為他們提供的器材如圖1所示，干電池是新的．小燈泡標有“2.5V”，滑動變阻器有“5Ω 1A”“20Ω 2A”二種規格．

（1）在如圖1所示的電路中，二根導線尚未連接，請用筆線代替導線在圖中正確連接． 要求：滑片在最右端時阻值最大．
（2）正確連接電路，實驗步驟正確，閉合電鍵后，發現小燈發光較亮，電壓表和電流表如圖2所示．小組同學經過思考發現了問題，對實驗器材進行了適當的調整．然后重新實驗，閉合電鍵，移動滑動變阻器的滑片，發現滑片在中點位置時，小燈正常發光．你認為 他們對實驗器材可能做了怎樣的調整．小燈正常發光時，變阻器連入的電阻為歐，小燈正常發光的電流為安，小燈的額定功率為瓦．

如圖所示電路中，電源電壓不變，當電鍵S由斷開到閉合時，電壓表V的示數將．S閉合后，當滑動變阻器的滑片P向左移動時，電壓表V的示數與電流表A₁示數的比值將，電壓表V與電流表A示數的乘積將．電流表A與電流表A₁示數的差值跟電流表A示數的比值．（均選填“變小”、“不變”或“變大”）

以下事例中（如圖所示），不屬于連通器應用的是（　�。�

（2010?延慶縣二模）某�？萍夹〗M的同學設計了一個從水中打撈物體的模型，如圖所示．其中D、E、G、H都是定滑輪，M是動滑輪，杠桿BC可繞O點在豎直平面內轉動，OC：OB=3：4．杠桿BC和細繩的質量均忽略不計．人站在地面上通過拉繩子提升水中的物體A，容器的底面積為300cm²．人的質量是70kg，通過細繩施加豎直向下的拉力F₁時，地面對他的支持力是N₁，A以0.6m/s的速度勻速上升．當杠桿到達水平位置時物體A總體積的五分之二露出液面，液面下降了50cm，此時拉力F₁的功率為P₁；人通過細繩施加豎直向下的拉力F₂時，物體A以0.6m/s的速度勻速上升．當物體A完全離開液面時，地面對人的支持力是N₂，拉力F₂的功率為P₂．已知A的質量為75kg，N₁：N₂=2：1，忽略細繩與滑輪的摩擦以及水對物體的阻力，g取10N/kg．求：
（1）當物體露出液面為總體積的五分之二時，物體所受的浮力；
（2）動滑輪M受到的重力G；
（3）P₁：P₂的值．

（2010?延慶縣二模）“低碳生活”是當今社會所倡導的綠色生活方式．利用太陽能將2000kg的水從15℃加熱到50℃，共需要吸收多少焦耳的熱量？[C_水=4.2×10³J/（kg?℃）]．

（2010?昌平區一模）水平桌面上有一個長方體橡膠塊和一只橡膠底運動鞋（二者橡膠種類相同），一個一端帶有定滑輪的長 木板、一些細線和一個滿足實驗要求的彈簧測力計．老師希望同學們用實驗判斷長方體橡膠塊和橡膠底運動鞋的底面粗糙程度不同．小雪分別用細線系住長方體橡膠塊和橡膠底運動鞋，先后在長木板上勻速拉動長方體橡膠塊和橡膠底運動鞋，分別如圖甲和乙所示，勻速拉動過程中分別記下彈簧測力計的示數F₁和F₂．她發現F₂＞F₁，于是她得出長方體橡膠塊和橡膠底運動鞋的底面粗糙程度不同．小雨指出小雪的實驗方法是不正確的．請你僅利用小雪用到的實驗器材，設計一個實驗判斷長方體橡膠塊和橡膠底運動鞋的底面的粗糙程度是否一樣．寫出主要實驗步驟和相應的實驗現象與結論．

（2010?平谷區一模）小陽同學在進行“用伏安法測額定電壓為2.5V小燈泡的額定電功率”的實驗時，發現電流表已損壞，但手邊還有兩只開關和一個阻值已知的定值電阻R₀，于是小陽就利用這些元件重新設計了一個如圖所示的測小燈泡額定功率的實驗方案．
（1）斷開S、S₁、S₂，按如圖連接好電路后，將滑動變阻器的滑片P放在最端（填“左”或“右”）．
（2）閉合開關S、S₁斷開S₂，調節滑動變阻器的滑片P使電壓表的示數為V，記為U_L；
（3）保持滑片P的位置不變，斷開S₁，再閉合S₂記下此時電壓表的示數為U′；
（4）根據所測數據，寫出計算小燈泡額定功率的表達式：P=．

用一個定滑輪和一個動滑輪組成滑輪組有兩種繞線方法．小杰和小華各選取一種方法做實驗．
（1）小杰采用了如圖甲所示的繞線方法組裝滑輪組．他通過滑輪組用3N 的拉力F將重4.8N的物體勻速提升了0.1m的距離，此滑輪組的機械效率為．
（2）小華采用了另一種繞線方法組裝滑輪組，請幫助小華在圖乙中畫出滑輪組的繞線．