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我們每時每刻都要呼吸，利用胸部擴張和收縮呼吸的方式叫胸式呼吸，能正確描述胸式呼吸動作的是（　　）

如圖所示，一茶杯靜止在水平桌面上，下列說法中正確的是（　　）

一塊長方體木塊重49N，將木塊平放、側放和立放在同一粗糙水平面上（木塊各面的粗糙程度相同），按上述三種情況分別推木塊，使其做勻速直線運動，所需的推力（　　）

冬天戴眼鏡的同學從室外走進室內，有時眼鏡片會變的模糊不清，但過了一會，鏡片又變的清晰起來，你認為在鏡片上發生的物態變化是（　　）

下列4個句子：（1）這首歌調太高；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）請勿高聲喧嘩，其中“高”字指響度大的是（　　）

下列說法中正確的是（　　）

（2012?寶應縣二模）如圖是小明探究“影響電磁鐵磁性強弱因素”的裝置圖．它是由電源、滑動變阻器、開關、電流表、帶鐵芯的螺線管和自制針式刻度板組成．通過觀察指針B偏轉角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強弱．在指針下方固定一物體A．當用導線a與接線柱2相連，閉合開關后，指針B發生偏轉．
（1）指針下方的物體A應由材料制成．
A．銅   B．鐵    C．塑料       D．鋁
（2）實驗發現：
①將滑動變阻器的滑片P向（左/右）移動過程中，指針B偏轉的角度將增大．
②將導線a由與接線柱2相連改為與接線柱1相連，閉合開關后，調整滑動變阻器的滑片P的位置，使電路中的電流保持不變，可發現圖中指針B偏轉的角度將會．
③斷開開關，電磁鐵磁性（有/無）．
（3）經過對電磁鐵的研究，可得出結論是：當線圈匝數一定時，通過電磁鐵的電流越大，電磁鐵的磁性．

（2012?寶應縣二模）在學習歐姆定律之后，老師請同學們設計一個測未知電阻R_x的電路．
（1）小明同學設計了如圖甲、乙所示的兩種電路．他選擇了甲電路進行了實驗，其中R₀為已知阻值的電阻，當S₁閉合S₂斷開時，電流表讀數為I；當S₁、S₂都閉合時，電流表讀數為I₁．請你寫出小明同學測R_x的表達式．R_x=
（2）小華只把小明設計的乙電路中R_x換成標有“3.8V”字樣新燈泡進行測量小燈泡電功率的實驗．請你完成圖中電路連接）．并請回答問題：
①實驗過程中，小聰閉合開關，發現燈泡不亮、電流表無示數、電壓表有示數且接近電源電壓，請分析電路出現故障的原因之一：．
②排除故障后，小聰調節滑動變阻器滑片，使燈泡正常發光，此時電流表的示數為0.5A，則小燈泡的額定功率為W．

（2012?寶應縣二模）李明猜想動能的大小可能與物體質量和運動速度有關，于是設計如圖中甲、乙所示的實驗，探究動能的大小與哪些因素有關．

（1）選用甲圖探究的是動能與的關系，得出的結論是：，動能越大．
（2）選用乙圖探究的是動能與質量的關系，得出的結論是：，動能越大．
（3）物理研究方法有很多，如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法、轉換法等．本實驗運用了兩種：一是法；二是轉換法．

（2012?寶應縣二模）如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個．

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿右端下沉．此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調節，使杠桿在不掛鉤碼時，保持并靜止，達到平衡狀態．這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測量．
（2）杠桿調節平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：．他這樣得出的結論是否合理？；為什么？．
（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖2示裝置進行探究，發現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：．