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科目： 來(lái)源： 題型：

在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩組同學(xué)分別使用A、B兩套裝置（如圖1所示）來(lái)完成實(shí)驗(yàn)．

（1）圖2a、b所示的是觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的兩種情景，其中水沸騰時(shí)的情景為

a

a

（選填“a”或“b”）．
（2）某組觀察水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖3所示，他們所測(cè)水的沸點(diǎn)是

103

103

℃．他們所選擇的裝置應(yīng)是

A

A

（選填“A”或“B”）．

科目： 來(lái)源： 題型：

（1）“遠(yuǎn)征號(hào)”潛水艇在東海執(zhí)行完任務(wù)后返回到長(zhǎng)江某基地，請(qǐng)?jiān)趫D1中畫(huà)出潛水艇加速上浮過(guò)程中所受重力和浮力的示意圖．
（2）如圖2所示，請(qǐng)根據(jù)小磁針的指向標(biāo)出螺線管的N極和電源的“+”極．
（3）如圖3所示，MN是豎直放置的平面鏡，請(qǐng)畫(huà)出字母“L”在平面鏡中的像．

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

（2009?平陽(yáng)縣一模）從下列各圖得到的信息中，不正確的是（　�。�

A．圖甲說(shuō)明物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比

B．圖乙表示物體正在做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C．圖丙告訴我們小燈泡的電阻值是不斷變化的

D．圖丁警示我們：半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)能源消耗急劇增長(zhǎng)

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在孩子與爸爸“掰手腕”的游戲中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A．爸爸“掰倒”孩子時(shí)，爸爸對(duì)孩子的力大于孩子對(duì)爸爸的力

B．爸爸“掰倒”孩子時(shí)，爸爸對(duì)孩子的力等于孩子對(duì)爸爸的力

C．孩子“掰倒”爸爸時(shí)，孩子對(duì)爸爸的力大于爸爸對(duì)孩子的力

D．孩子“掰倒”爸爸時(shí)，孩子對(duì)爸爸的力小于爸爸對(duì)孩子的力

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示的裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是

10

10

N，它所受的合力大小等于

0

0

N．

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示，物體沿斜面勻速下滑，在這個(gè)過(guò)程中物體所具有的動(dòng)能

不變

不變

，機(jī)械能

減少

減少

（選填“增加”、“不變”或“減少”）．

科目： 來(lái)源： 題型：