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在探究電流的熱效應時，甲、乙兩同學分別設計如圖a、b所示的電路．
在A、B兩個完全相同的燒瓶里裝有等質量的煤油，插入溫度計用來顯示煤油的溫度；A瓶中浸泡的電阻絲的阻值大于B瓶中電阻絲的阻值．

（1）在甲同學的實驗中，
①保持變阻器的滑片在某一位置，通電一定時間后，觀察到的現象是燒瓶中溫度計示數的變化較大（選填A或B）；
②從左向右移動變阻器的滑片，保持滑片在左右兩個不同位置的通電時間相同，試說出滑片在哪個位置時，燒瓶中溫度計示數的變化較大？為什么？
（2）在乙同學的實驗中，A、B兩個燒瓶中的電阻絲是連接的（選填“串聯”或“并聯”）；通電一定時間后，觀察到的現象是：燒瓶中溫度計示數的變化較大（選填A或B）．
（3）分析甲、乙兩同學的實驗現象，根據你得出的結論，對下面的兩個生活事例，任選一例做出簡要解釋．
①電爐絲接到電路里，電爐絲熱得發紅，而與電爐絲連接的導線卻幾乎不發熱，這是為什么？
②一個燈泡的燈絲燒斷后，把斷了的燈絲搭在一起，燈泡會更亮，怎樣解釋這個現象？

要粗測某同學做“引體向上”的功率．
（1）已經測出他的質量m，還要測出哪些物理量，如何測量？（同時用字母表示這些要測量的物理量）
（2）用測出的物理量寫出計算功率的表達式：．

某同學站在體重計上測得她的質量為45kg，她雙腳與體重計的接觸面積約為0.036m²．（g=10N/kg）
（1）在圖中畫出該同學所受重力的示意圖．
（2）她對體重計的壓強是多大？（寫出計算過程）
（3）人體的密度與水的密度接近，請你粗略計算出該同學的體積．

如圖所示，在使用電工鉗時，手柄上刻有條紋的橡膠皮，可以起到和的作用；手柄較長而鉗口較短，從杠桿原理來說，可以起到的作用；刀口薄而鋒利，是為了剪切物體時，壓強．（填“增大”或“減小”）