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如圖所示是王濛在2010年溫哥華冬奧會500m短道速滑比賽中以43.05s成績奪金的場景．在滑行的過程中，以冰面為參照物王濛是的（選填“運動”或“靜止”）；冰刀與冰面之間的摩擦是摩擦（選填“滑動”或“滾動”），由于摩擦，冰刀的溫度升高，這是通過方式增加了冰刀的內能；由于一切物體都有，所以她沖到終點不能馬上停下來；若以 43s的運動時間計算，王濛完成500米短道速滑的平均速度是m/s（結果保留一位小數）．

A、繩子自由端移動距離為6m

B、物體重是375N

C、拉力F做的功是250J

D、拉力F的功率為25W

如圖是一款消防應急照明燈，右圖是它的銘牌．當外部電路有電時應急燈不亮，停電時應急燈正常發光．

（1）小朱同學想知道應急燈的兩個燈泡是怎么連接的，他將應急燈中的任一個燈泡斷開，另一個燈泡仍然發光，則應急燈的兩個燈泡是聯的（填“串”或“并”）．
（2）每個應急燈正常發光時的電流是A，電阻是Ω．
（3）應急燈的電池充滿電后，可以讓兩個燈持續正常發光小時？（銘牌中“電池：6V 2500mAh”的“2500mAh“表示電池充滿電后，以2500mA電流可持續放電1小時．）
（4）小未嘗試用電磁繼電器設計了一個應急燈電路圖（以一個燈為例），圖中電磁繼電器相當于一個（填“開關”或“電源”）；他在設計時粗心大意，丟了一根導線，如圖所示，C點應該和觸點（填“A”或“B”）相連．

物理學中把物體在單位時間內通過的路程叫速度，速度計算公式為：速度=

路程

時間

，即v=

s

t

，單位是m/s．初中還有很多這樣定義的物理量，如密度、壓強、功率、熱值等，這種定義物理量的方法叫做比值定義法．我們在高中物理當中也有很多這樣定義的物理量，如：把物體在單位時間內速度的變化量叫加速度（注：速度的變化量用△v表示，它等于前后兩故速度之差；加速度用字母a表示，國際單位是m/s²）．由加速度的定義可知：
（1）加速度的定義公式為a=．
（2）若一個物體開始運動的速度為2m/s，經過5s后它的速度變為8m/s，則這個物體在5s內的速度變化量為△v=m/s．
（3）若問題（2）中的物體做勻變速直線運動（單位時間內速度的變化量相等），求出物體的加速度大小為a=m/s²．

生活處處有物理，留心觀察皆學問．小朱觀察到汽車應用了大量物理知識．
（1）汽車的導航系統是通過汽車和衛星之間傳遞信息來確定汽車所處的位置，在這個過程中是通過來傳遞信息的，它的傳播速度是．
（2）汽車尾部的導流板做成上平下凸的形狀（如圖），行駛時氣流對導流板上面的壓強（填“大于”或“等于”或“小于”）對導流板下面的壓強．

（3）汽車上還有哪些地方應用了物理知識，請舉一例并解釋（不能舉本題中已出現的知識）：
例如：A．應用：輪胎上有花紋．　原理：增大表面粗糙程度，增加摩擦．
B．應用：．　　原理：．
（4）某汽車在平直公路上以108km/h的速度勻速行駛，輸出功率是90kW，則車受到的阻力是N，前輪（驅動輪）受到地面給它的摩擦力的方向向（填“前”或“后”）．

小明同學利用電壓表和電流表測量小燈泡的電阻值（已知小燈泡的額定電壓為2.5V），實驗電路圖如圖左所示．

（1）按左圖所示的電路圖，將右圖中的電壓表正確連入電路（用筆畫線代替導線）
（2）開關閉合前，滑片P應移到（填“a“或“b”）端；實驗中，當滑片P移到某一位置時，電流表A和電壓表V示數如圖所示，則此時小燈泡的阻值為Ω．

（3）小明在實驗時，小燈泡突然熄滅，檢查發現A的示數為零，V的示數接近電源電壓，請你幫小明分析電路的故障可能是：．
（4）若小明同學想用已連好的電路測量小燈泡的額定電功率，請你幫他把主要的實驗步驟補充完整：
①移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表的示數為V時，讀出電流表的示數；
②用原理計算出小燈泡的額定電功率．