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(1)本實驗是通過木塊被撞距離的遠近來反映_____（選填“木塊”或“鋼球”）的動能，這種研究問題的方法叫做轉換法；

(2)小明進行甲、乙實驗時探究的是動能與_____的關系，得出的結論是_______；

(3)小明根據乙、丙兩圖得出的結論是“物體的質量越大時動能越大”，他的看法是不正確 的，理由是：__________________________；

(4)實驗過程中小明發現實驗現象不明顯，老師指出小明實驗中木塊被撞擊后移動的距離差異較小，實驗現象不明顯，為確保實驗有較明顯的現象，可行的一種方案是_______；

(5)有同學將實驗裝置改進成如圖所示，利用質量不同的鐵球將彈簧壓縮相同程度靜止釋放，撞擊同一木塊，來驗證“動能與質量”的關系，該實驗方案是_____（可行/不可行），若他按此方案操作，他會看到的現象是_____；

(6)完成實驗后，同學們還聯想到以前學習牛頓第一定律時，也用到了斜面：讓同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下，在三個不同的表面上能滑行的距離不同（如表），小車在這三個表面上滑行的過程中克服摩擦力做功_____。（選填“相等”或“不相等”）

A. 電路消耗的最小功率為2.5 W

B. 滑片P在中點時，燈泡消耗的功率為2.4 W

C. 滑片P在中點時，燈泡消耗的功率為3.2 W

D. 滑片P在最左端時，2 min內電流通過燈泡所做的功為600 J

A.1.5AB.1.2A

C.0.9AD.0.6A

A.繩子自由端移動的速度為5.0cm/s

B.有用功為0.47J

C.滑輪組的機械效率為90%

D.拉力F的功率為0.26W

A．

B．

C．

D．

胡克研制天文儀器時，接觸到了彈簧。為了研究彈簧的性能，胡克做了許多實驗。他把彈簧的一端懸掛起來，在另一端加重物，觀察彈簧長度的變化。當他把多次實驗數據列在一起的時候，發現彈簧上所加物體重力與彈簧的伸長量成正比。

這一發現，使胡克十分興奮。彈簧的這種性質是不是對所有的彈性體都適用呢？胡克知道，必須用實驗來證實自己的推理。

他把表的游絲固定在黃銅的輪子上，加上外力使輪子轉動，游絲便收縮或放松。改變外力的大小，游絲收縮或放松的程度也會改變。實驗結果表明，外力與游絲收縮或放松的程度成正比。他又用金屬線做實驗，發現金屬線上受到的外力也是與金屬線伸長量成正比的。金屬物質有這樣的性質，其他物質有沒有呢？他找來一根干燥的木桿，將木桿水平放置，一端固定，另一端掛上重物，結果也是一樣：所加重量的大小與木桿彎曲程度也成正比。他還用絲、毛發、玻璃、土塊等做實驗，都發現了相同的規律。從實驗中他得出：任何有彈性的物體，彈性力都與它伸長的距離成正比。1678年，胡克寫了一篇名為《彈簧》的論文，向人們介紹了他對彈性物體進行實驗后的結果，為材料力學和彈性力學的發展奠定了基礎。后人為紀念胡克的開創性工作和取得的成果，便把這個定律叫作胡克定律。

請根據上述材料，回答下列問題：

小明在探究彈簧所受外力與彈簧伸長的長度的關系時，記錄了相應的實驗數據如下：

(1)根據上述實驗數據，若該彈簧在彈性限度內伸長的長度Δl為8cm時，彈簧所受拉力為_____N；

(2)小明和科技小組的同學們想自己動手制作彈簧測力計，他們選用了甲、乙兩種規格不同的彈簧進行測試，繪出如下圖所示的圖像。若他們要制作量程較大的彈簧測力計，應選擇彈簧______選填(“甲”或“乙”)。 請你根據圖像反映的現象提出一個可探究的科學問題：_____。

(1)小明所探究問題的自變量是：____；

(2)由表中數據可得：樓層越高，管內與瓶內水面高度差越_____（選填“大”或“小”）。由此可知：高度越高，瓶外大氣的壓強越_____（選填“大”或“小”）。

（1）小華連接好圖甲所示電路，閉合開關S，發現小燈泡L發光暗淡，觀察電壓表、電流表均有示數，移動滑動變阻器的滑片P，電壓表、電流表示數均不變，出現這種現象的原因是 。

（2）小華改正實驗錯誤后，移動滑動變阻器的滑片P，當電壓表示數為2.5V時，發現電流表示數如圖乙所示，由此可知，此時通地小燈泡L的電流為 A；小燈泡L的額定功率為 W。

表一：數據表

表二：幾種常見金屬的密度