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A. 發現有人觸電，應立即用手將觸電人拉開

B. 溫度計的玻璃泡應與被測液體充分接觸

C. 使用測電筆時不能用手接觸筆尾金屬體

D. 家用電風扇額定功率約1.2kW

第一組：探究“物體的重力的大小跟物體的質量的關系”，如圖甲就是實驗裝置，實驗過程中他將實驗數據記錄在設計的表格中．

（1）請你在圖乙的方格紙中作出關于G與m的關系圖像_________．

（2）分析實驗數據可以得出的結論：__________________．

（3）第一組的小明同學取了質量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個，并分別測出它們的質量和重力，來探究物體所受重力大小與質量的關系，你認為乙同學的做法（______）

A．不合理，因為他沒有用同種物質的物體做實驗B．不合理，因為他沒有使物體的質量成整數倍變化C．合理，因為他同樣可以得到的物體所受重力大小與質量的關系D．合理，因為他的操作比甲同學更簡便

第二組：探究“物體重力的大小跟物體形狀的關系”，他們用橡皮泥為實驗對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗，實驗數據如下表所示．

分析上述的實驗數據，第二組的同學得出實驗結論：物體重力的大小與物體的形狀有關．請你對此實驗過程與實驗結論進行評價：______________________．

【題目】課外興趣小組活動時，某校兩同學通過實驗研究小燈泡的電功率跟兩端電壓的關系，已知小燈泡的額定電壓為2.5伏、額定功率為0.75瓦．小明同學設計了如圖甲所示的電路進行研究，他先測出若干組電壓和電流值，再由公式P=UI，求得對應的功率，并作出功率隨電壓變化的圖線a．小紅同學設計了如圖乙所示的電路進行研究，她先由R=計算出小燈泡的電阻R，再測出若干個電壓值，最后根據P=，求得對應的功率，也作出功率隨電壓變化的圖線b．則下列反映了他們的實驗結果的圖線是（ ）

A. B. C. D.

A. 石塊的質量是46.8g

B. 石塊的體積是18cm3

C. 石塊的密度是2.6×103kg/m3

D. 若先用量筒測石塊的體積，接著用天平測石塊的質量，會導致測得石塊的密度偏小

A. ρ甲＞ρ乙

B. ρ甲=ρ乙

C. 若V甲=V乙，則m甲＜m乙

D. 若m甲=m乙，則V甲＜V乙

（1）通過Ａ．Ｂ兩圖的對比，可以得出水蒸發快慢與水的_______有關．

（2）通過_____兩圖的對比，可以得出水蒸發快慢與水的溫度有關．

（3）小凡同學猜想水蒸發快慢還可能與水的質量有關，于是繼續進行了如下探究：在相同環境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如上右圖）．結果發現甲圖中水先蒸發完，于是他得出結論：水蒸發快慢與水的質量有關，水的質量越小蒸發越快．從實驗設計環節看，他沒有控制水的_____（選填“質量”或“表面積”）相同；從得出結論環節看， “根據誰先蒸發完，判斷誰蒸發快”是否正確？______（選填“正確”或“不正確”），理由是______________．