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科目: 來源:教科版八年級上冊物理 第三章 聲 練習題 題型:填空題

小明在表演二胡時,用弓拉動琴弦,使琴弦________發聲;二胡的聲音是通過________傳播到我們耳中的。

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科目: 來源:教科版八年級上冊物理 第三章 聲 練習題 題型:填空題

樂音具有 三要素,反映聲音高低特性的是 ,反映聲音大小特性的是 ,人們能把不同種樂器發出的聲音區分出來這是因為它們的 不同.

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科目: 來源:教科版八年級上冊物理 第三章 聲 練習題 題型:填空題

《中國好聲音》比賽現場,吉他手彈奏吉他時的聲音是由琴弦的_______產生的;不斷用手指去控制琴弦長度,這樣做的目的是為了改變聲音的_______;琴聲是通過_______傳播到現場觀眾的。

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科目: 來源:教科版八年級上冊物理 第三章 聲 練習題 題型:填空題

成語“萬籟俱寂”用來形容夜晚的寧靜,從聲音特性分析,這主要是指夜晚聲音的 很小,聲波可以用來清洗鐘表等精細的機械,說明聲波具有傳遞 的性質.

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科目: 來源:教科版八年級上冊物理 第三章 聲 練習題 題型:填空題

巴西設計師將3D打印技術與醫用B超相結合,給準媽媽腹中胎兒打印了1:1的3D模型(如圖),作為孩子成長的記錄,請問B超利用的是_____(選填“聲波”或“光波”),這種波_____在真空中傳播.

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科目: 來源:教科版八年級上冊物理 第三章 聲 練習題 題型:填空題

如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,這個現象說明_____;如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,右邊音叉的振動靠_____(填傳聲介質)傳給了左邊的音叉.在月球上左邊的音叉_____(能/不能)振動,這是因為_____.該實驗中泡沫塑料球的作用是_____.

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科目: 來源:教科版八年級上冊物理 第三章 聲 練習題 題型:填空題

人說話時,把手指放在喉結處,會感到聲帶在_______,發出的聲音在空氣中以_______的形式傳播;那些刺耳難聽,令人厭煩的聲音稱為_______.

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科目: 來源:教科版八年級上冊物理 第三章 聲 練習題 題型:填空題

在試管中加入少量水,用嘴對著試管口部吹氣,使其發聲,增加試管中的水量,吹氣時聲音的_______(選填“響度”、“音調”或“音色”)變了。

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科目: 來源:教科版八年級上冊物理 第三章 聲 練習題 題型:實驗題

小明要探究“聲音的響度和振幅是否有關”。實驗器材:音叉,橡皮槌,鐵架臺,硬泡沫塑料小球,細線等。

操作步驟:

(1)用細線拴住硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺上;

(2)用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后,可以聽到較_____的聲音。讓音叉一臂的外側靠近并接觸小球(如圖),可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度。

(3)以橡皮槌用力敲擊音叉,可以聽到較_____的聲音,且讓音叉一臂的外側接觸小球。可看到小球被音叉彈開一個較大的角度。

結論:當聲源振動的_____比較大時,響度較大。

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科目: 來源:教科版八年級上冊物理 第三章 聲 練習題 題型:實驗題

如圖所示,小明設計了下面幾個實驗探究聲音的特征:

(1)為了探究音調與什么因素有關,你認為不能夠完成探究目的是________。通過探究可知:音調是由發聲體振動的________決定的。

(2)如圖A所示,硬紙板接觸齒數不同的齒輪,齒數越多,________(選填“音調”、“音色”或“響度”)越高。如圖D所示,吹筆帽發出的聲音是由________振動產生的。

(3)如圖B所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當的長度,撥動鋼尺,就可聽到________(選填“鋼尺”或“桌面被拍打”)振動發出的聲音,若改用更大的力撥動鋼尺,則聽到聲音的________(選填“音調”、“音色”或“響度”)變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,仔細聆聽鋼尺振動發出聲音后,發現音調逐漸變________(選填“高”或“低”)了,觀察發現此時鋼尺振動慢了,當鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音了,這是由于________。

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