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小王在“測量小車的平均速度”的實驗中，設計了如圖1所示的實驗裝置，如圖2所示中停表的設置是“時：分：秒”，甲、乙、丙分別對應小車在起點、中點s2位置、終點s1位置的時間，請你解答下列問題。

（1）在測量平均速度的實驗中，通過公式_____求出平均速度υ。

（2）斜面的一端用木塊墊起，沿斜面保持很小的坡度，其原因是_____。

（3）實驗中金屬片的作用是_____。

（4）若斜面長s1=1.2m，則小車通過全程的平均速度υ1=_____m/s，小車通過下半程的平均速度υ2=_____m/s。

（5）實驗中容易出現誤差的環節是_____。

小華設計了如圖所示的a、b兩種裝置來探究“冰熔化時溫度變化規律”。

（1）為使試管中的冰受熱均勻，且便于記錄各時刻的溫度值，小華應選用_____（“a”或“b”）裝置來進行實驗；同時，實驗應選用_____（“大冰塊”或“碎冰塊”）來進行實驗，效果更好些；為了使燒杯內各部分受熱均勻，還需要進行的操作是_____。

（2）除需要圖中的器材，還需要的一個測量工具是_____，實驗時記錄溫度計的示數，同時觀察試管中冰的變化。

（3）如圖c所示是冰溫度隨加熱時間變化的圖象，由圖象可知：冰的熔化過程共持續了_____min；加熱至第8min時，物質的狀態為_____。

（4）實驗結束后，由于小華忘記熄滅酒精燈，一段時間后，發現溫度計示數維持100℃不變（外界氣壓為一個標準大氣壓），則此時試管中的水_____（選填“沸騰”或“不沸騰”），理由是_____。

（5）小紅把冰直接放在燒杯中，未加熱冰也熔化了，此時冰熔化_____（選填“需要”或“不需要”）吸收熱量，他還發現冰熔化時燒杯外壁有一層水珠，這是_____現象。

如圖所示是某校同學做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗裝置：

（1）組裝實驗裝置時，放置石棉網的鐵圈位置和懸掛溫度計的鐵夾位置非常重要，其操作順序是。_____（選填序號）

①先調整固定鐵圈的位置，再確定鐵夾的位置；

②先調整固定鐵夾的位置，再確定鐵圈的位置。

（2）實驗時，向燒杯中倒入熱水而不用冷水，這種做法的優點是_____。

（3）在水溫升高到88℃時開始計時，每隔1min記錄1次溫度，直到水沸騰后幾分鐘為止，記錄的數據如表：

分析表記錄的實驗數據，可知水沸騰時的溫度為_____℃，說明此時當地氣壓_____（填大于、小于或等于）一個標準大氣壓。

（4）從計時開始到水溫剛好達到沸點的過程中，水要持續_____，溫度_____（選填“升高”、“降低”或“不變”）。

（5）如圖中，表明水正處于沸騰的是如圖中的_____圖（填“a”、“b”）。

（6）小明撤掉酒精燈后，發現水未立即停止沸騰，試分析其原因：_____。

（7）實驗中，另一組同學用一根正常溫度計測量水溫，發現溫度計的液柱異常快速上升，可能的原因是_____。

小張從家中出發到學校，其中一半路程步行，一半路程騎自行車。路程與時間圖象如圖所示。則：

（1）騎車的是圖中哪一段？

（2）小張從家到縣開發區全程的平均速度是多少？

為了監督司機遵守限速規定，交管部門在公路上設置了固定測速儀，如圖所示，汽車向放置在道路中間的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發出兩次短促的（超聲波）信號。第一次發出信號到測速儀接收到信號用時0.4s，第二次發出信號到測速儀接收到信號用時0.3s，若發出兩次信號的時間間隔是0.9s，超聲波的速度是340m/s，汽車在兩次接收信號間隔過程中行駛的距離是_____m，汽車的速度是_____m/s。

以下給出的機械中，不屬于簡單機械的是

A. 定滑輪     B. 斜面    C. 手推車  D. 動滑輪

根據如圖所示的幾個情景，下列說法正確的是（ ）

A. 女孩搬起一個箱子，女孩對箱子做了功

B. 司機費了很大的力也未能推動汽車，但司機對汽車做了功

C. 吊車吊著貨物水平移動一段距離，吊車對貨物做了功

D. 足球被踢出后在草地上滾動的過程中，運動員對足球做了功

如圖，A、B、C三個物體的質量關系是mA＞mB＞mC ， 它們在同樣大的力F作用下，并沿力的方向移動相同的距離S，則力F對三個物體所做的功（ ）

A. 一樣多 B. 對A做的功最多 C. 對B做的功最多 D. 對C做的功最多

園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時（ ）

A. 盡量讓樹枝靠近O點，手握剪刀的位置遠離O點

B. 盡量讓樹枝遠離O點，手握剪刀的位置靠近O點

C. 樹枝和手離O點的距離無論遠近，修剪樹枝時都費力

D. 樹枝和手離O點的距離無論遠近，修剪樹枝時都省力

如圖，用三種不同的方式分別拉同一物體在水平地面上做勻速直線運動，所用拉力分別為F1、F2和F3，則它們的大小關系正確的是（不計滑輪重和繩子與滑輪之間的摩擦）

A. F3F1F2 B. F1F2F3 C. F2F1F3 D. F3F2F1