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將正在發聲的手機、電鈴或接通電源的音樂芯片懸掛在廣口瓶內，再把瓶內的空氣抽出如圖所示，聲音逐漸變小但始終能聽到聲音。原因是（ ）

A. 瓶內已被抽成真空，真空亦能傳聲；

B. 聲源發聲太強，換用發聲較弱的聲源；

C. 離實驗瓶遠一點，就可以聽不到聲音；

D. 瓶內仍有少量空氣，懸掛聲源的固體亦能傳聲。

如圖，手機與音叉的位置保持不變。利用手機軟件測出音叉發出的聲音從30dB變為50dB．說明音叉振動的

A. 振幅變大 B. 振幅變小 C. 頻率變大 D. 頻率變小

能說明“液體可以傳播聲音”的事例是( )

A. 我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲

B. 我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲

C. 將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑

D. 人在小溪邊聽到流水的“嘩嘩”聲

下列日常用語中所講的“高”指的是音調的是

A. “喂，我聽不到，你的聲音再高一些”

B. “你的聲音很高，我聽得很清楚”

C. “請勿高聲喧嘩”

D. “這音太高，我唱不上去”

百米賽跑時，起點發令槍響后，計時員是看到發令槍發出的煙開始計時，而不是聽到槍聲時開始計時，以下說法正確的是

A. 計時員看到煙不需要時間

B. 聽到槍聲計時，記錄的時間多

C. 運動員比計時員更早聽到槍聲

D. 其實兩者都可以，根據煙只是傳統上這么做而已

時值仲夏，常聽見“蛙聲一片”、“聲聲蟬鳴”，有時覺得悅耳，有時又打擾我們的休息，為了減輕蛙聲和蟬鳴的影響，我們常常緊閉門窗或者戴上耳塞．下列說法正確的是（ ）

A. 緊閉門窗是通過防止噪聲的產生來控制噪聲

B. 戴上耳塞是通過阻斷噪聲的傳播來控制噪聲

C. 我們能分辨蛙聲和蟬鳴，是因為它們的音調不同

D. 蛙聲和蟬鳴都是由該動物身體的某部分振動產生的

如圖是“探究影響音調高低因素”的實驗裝置。下列說法不正確的是（　　）

A. 通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動的頻率

B. 多次實驗中，保持鋼尺振動的振幅相同，運用了控制變量法

C. 鋼尺伸出桌面越長，振動越快

D. 物體振動的快、頻率高，發出的聲音音調高

如圖，把裝有水的酒杯放在桌上，用潤濕的手指摩擦杯口邊緣使其發聲，改變水量發現發出的聲音不同。下列說法正確的是

A. 發出的聲音是由空氣柱振動產生的

B. 水量越多音調越高

C. 水量越多音調越低

D. 水量越多響度越大

如圖為伽利略制造的第一個溫度計，它可以測量氣體的溫度。若外部大氣壓不變，在氣溫發生變化時，球形容器內氣體的體積隨之發生變化，使玻璃管內液面上升或下降，從而測量出氣溫的高低。以下說法正確的是

A. 當氣溫升高，球內氣體體積縮小，玻璃管內液面上升

B. 當氣溫升高，球內氣體體積膨脹，玻璃管內液面下降

C. 當氣溫降低，球內氣體體積縮小，玻璃管內液面下降

D. 當氣溫降低，球內氣體體積膨脹，玻璃管內液面上升

如圖所示，一標準大氣壓下，在盛水的燒杯里放有一盛水的試管，加熱燒杯，使杯內水沸騰，在繼續加熱過程中，下列說法錯誤的是

A. 雖然繼續加熱，但燒杯中的水的溫度將保持100℃不變

B. 因為燒杯中的水的溫度不變，說明燒杯中的水不再繼續吸熱

C. 試管中的水能夠達到沸點，但不能沸騰

D. 試管中的水和燒杯中的水都在發生汽化現象