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（1）如下圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，乒乓球會多次被彈開.這個實驗說明：___________。若將此裝置搬至月球，將_______(“能”或“不能”)看到乒乓球被彈開，_______(“能”或“不能”)聽到聲音。

（2）如上圖乙所示，與音叉甲接觸的乒乓球的作用是______，在月球上敲響音叉乙，則______(“能”或“不能”)看到乒乓球被彈開。

（3）為探究其原因，小明把小鈴鐺拴在線上，線上端穿過橡皮塞，照上圖丙中乙那樣，把橡皮塞塞到燒瓶上，然后搖動燒瓶，記住小鈴鐺的鈴聲有多么響，再取下橡皮塞，向燒瓶中倒少量水，給燒瓶加熱，水沸騰，在瓶中水快要沒有時停止加熱，并迅速照圖乙那樣塞緊皮塞，冷卻一會兒再搖動燒瓶聽鈴鐺的響聲．這次一聽到的響聲比上一次聽到的響聲要________（選填“強”或“弱”）些；這個實驗可以近似地說明：_________________________。

仿照實驗室使用的液體溫度計的原理，某同學設計了一個簡易的氣體溫度計，如圖所示，瓶中裝的是氣體，瓶塞密封不漏氣，瓶塞上面細彎管（細彎管的長度足夠長）中有一段液柱．

（1）若溫度降低時，液柱將向______（選填“左”或“右”）邊移動．

（2）此溫度計如何標上刻度呢？可以將此瓶放到通常情況下冰水混合物中，然后在液柱的一側標上____℃，再將它放到標準大氣壓下的沸水中，在此時的液柱的同一側標上______℃，然后在以上兩個刻度之間進行等分，就可以標上各個刻度了．

（3）這個溫度計的工作原理是______________________．

（4）為了提高此溫度計的靈敏度，使讀數更精確，可采取哪些措施？（答出2點）

答：______________________；_________________________。

在學習吉他演奏的過程中。小華發現琴弦發出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他決定對此進行探究，經過和同學們討論，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦發出的聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關；

猜想二：琴弦發出的聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關；

猜想三：琴弦發出的聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關。

為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規格的琴弦，因為音調的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。

（1）小明想選用三根琴弦來驗證猜想一，應選______（填寫編號）的琴弦。

（2）小華用A、D、E三根琴弦來進行實驗，小明認為不能研究猜想二，原因是______。

（3）小華認為：如果想選用三根琴弦來驗證音調的高低與琴弦的材料的關系。還要添加一根鋼琴弦J，它的長度應該為______cm，橫截面積為______mm2。

（4）老師為拓展音調的知識點，用力吹一根較長的塑料吸管的同時，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如圖所示，同學們聽到的音調變______。

在探究固體的熔化實驗中，把分別裝有固體a與b的試管放在盛水的燒杯內加熱。將溫度計正確的插入兩種固體中，實驗轉置如圖甲所示，固體a的熔化圖象如圖乙所示，固體b的熔化圖象如圖丙所示，

（1）固體a熔化過程中，繼續加熱，溫度_____（選填“升高”、“降低”或“不變”）。此時a處于___________狀態（選填“固”、“液”或“固液共存”）。

（2）固體b是_________( 選填“晶體”、“非晶體” )熔化過程中溫度_____（選填“升高”、“降低”或“不變”）；

（3）某時刻溫度計的讀數如圖丁所示，溫度計的讀數為____℃。

如圖所示，是模擬大自然中雨的形成的實驗裝置圖．

（1）組裝實驗裝置時，要根據______（酒精燈/酒精燈及其火焰/燒瓶）高度，先固定好______（鐵夾/鐵圈），然后再依次固定好其他器材．

（2）點燃酒精燈給燒杯中的水加熱，當水沸騰時，往瓶口的上方傾斜放置一金屬盤，一段時間后，觀察到金屬盤的底部出現______，這是因為水蒸氣由于______而發生了______（填物態變化名稱）．

（3）若要使實驗效果更明顯，可以在金屬盤內盛放適量的___（冰塊/熱水）．

（4）實驗時，握金屬盤的手明顯感覺到金屬盤的溫度______（升高/降低），下列生活中的哪個事例與此現象原理一致______（填序號）

①夏天飲料里加冰塊 ②北方儲存蔬菜的菜窖里常放幾大桶水

③蒸籠蒸饅頭 ④用干冰作為致冷劑人工降雨

探究水的沸騰實驗中．

（1）如圖所示，小明的操作存在錯誤，請指出其中錯誤之處__________________．

（2）實驗時，當水中有大量的氣泡產生，且在上升過程中體積逐漸__________（選填“變大”或“變小”）直至水面破裂，水開始沸騰．不過有些氣泡沒有上升到水面就消失了，這些氣泡里也含有一些水蒸氣，氣泡里的水蒸氣發生了________（填物態變化）現象．

（3）小明用如圖甲所示的裝置“探究水沸騰時的溫度變化的特點”，安裝實驗器材時，小明應按照自下而上的順序進行，目的是___________________________．

（4）為了探究水在沸騰過程中是否需要吸熱，應該_____________，再觀察水是否沸騰．

（5）當水溫上升到時，每隔記一次溫度計的示數直至沸騰一段時間，繪制出溫度隨時間的變化圖象如圖乙所示．由圖像可知水的沸點為__________，可知當時氣壓__________（選填“大于”、“小于”或者“等于”）一個標準大氣壓.

（6）實驗結束后，小明又用如下圖丙所示裝置燒水，甲容器內裝有水，乙試管內也裝有水，并通過甲容器密封蓋上的孔插入甲容器的水中，且乙試管與密封蓋緊密接觸．現給甲容器加熱，則經過一段時間后，甲容器內的水_________沸騰，乙試管內的水_______（填“會”或“不會”）沸騰。

（7）同學們又進一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況，記錄數據如下表。

①請在下圖中坐標紙上用描點畫出上述溫度隨時間變化的曲線_____________。

②根據圖象，你發現如果要喝一杯奶茶，有兩種方案可供選擇：

A、先將滾燙的熱茶冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；

B、先將一匙冷牛奶加進滾燙的熱茶中，然后冷卻5min。

結合本次探究，你認為____方案的冷卻效果較好。

在科學探究的過程中，通常首先要

A. 制定計劃與設計實驗 B. 猜想與假設 C. 提出問題 D. 交流與合作

以下數據最接近一間普通教室的天花板距地面的高度是

A. 5.5m B. 3.2 m C. 2.0m D. 1.5m

如圖是用厚刻尺測量木塊的長度，其中正確的測量圖是

A. B.

C. D.

小軍同學用下列四種方法測定小球沿桌面滾動時的平均速度，其中你認為最好的是

A. 先選定一段較長的路程，測定小球通過這段路程所用的時間

B. 先選定一段較短的路程，測定小球通過這段路程所用的時間

C. 先選定一段較長的時間，測定小球在這段時間內通過的路程

D. 先選定一段較短的時間，測定小球在這段時間內通過的路程