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用“伏安法測電阻”的實驗電路如圖所示．如果考慮到安培表[即安培計]本身有一定的電阻(具有分壓作用)，伏特表[即伏特計]本身也有一定的電阻(具有分流作用)，則下列判斷中正確的是

A. 測量值等于電阻的實際值 B. 測量值小于電阻的實際值

C. 測量值大于電阻的實際值 D. 以上三種情況都有可能

如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，當閉合開關后，電壓表示數為，電流表示數為，則右邊方框內的電阻連接情況可能是

A. 6Ω和6Ω的電阻并聯

B. 10Ω和5Ω的電阻串聯

C. 12Ω和6Ω的電阻并聯

D. 4Ω和3Ω的電阻串聯

某導體中的電流與它兩端的電壓關系如圖所示，下列分析正確的是

A. 當導體兩端的電壓為時，電阻為

B. 該導體的電阻隨電壓的增大而增大

C. 該導體的電阻隨電流的增大而減小

D. 當導體兩端的電壓為時，電流為

在用伏安法測未知電阻時，如果缺少電流表或電壓表，可以通過增加一個定值電阻和開關來解決，下面的四種方案中哪一個是錯誤的

A. B. C. D.

某同學用兩節干電池串聯起來作電源，做伏安法測電阻的實驗，因不慎將電流表和電壓表相互接錯了，如圖所示，則開關閉合后，各儀表將

A. 電流表、電壓表均被燒坯

B. 電流表、電壓表不會被燒壞

C. 只有電流表被燒壞

D. 只有電壓表被燒壞

下列說法正確的是

A. 電能表上的轉盤轉得越快說明消耗的電能越多

B. 電能和機械能可以互相轉化，單位都可以用千瓦時和焦耳

C. 用伏安法測小燈泡電阻和功率都做了三次實驗，目的是多組平均值減小誤差

D. 家庭電路中使用的用電器總功率越大，電路中的總電流就越大

如圖所示，在探究串聯電路中的電壓關系時，小華同學用電壓表測出、、兩端的電壓分別為，，，在表格中記錄數據后，下一步應該做的是

A. 整理器材，結束實驗

B. 分析數據，得出結論

C. 換用電壓表的另一量程，再測出一組電壓值

D. 換用不同規格的小燈泡，再測出幾組電壓值

對于“探究電流跟電阻的關系”和“伏安法測量定值電阻”的這兩個實驗，下列說法不正確的是

A. 它們都是采用控制變量的研究方法

B. 它們的滑動變阻器在實驗電路中的作用是不同的

C. 前者多次測量的目的是分析多組數據，得出電流跟電阻的關系

D. 后者多次測量的目的是取電阻的平均值，減小誤差

阿林同學對一正常工作電壓為的小燈泡的電阻進行了測量，下表是他測出、算出的相關數據，請你認真分析從中選出正確的選項

A. 表格設計有錯誤，不需要平均值這一欄

B. 分析得出：燈絲的電阻隨電壓增大而增大，燈絲正常工作的電阻為

C. 第次算出的電阻值是正確的

D. 多次測量的目的是：尋找規律，發現了燈絲的電阻隨溫度的升高而增大

如圖所示是小明設計的實驗探究電路，是一段鉛筆芯，為可以自由移動的金屬環，且與鉛筆芯接觸良好，當左右移動時，電壓表和示數同時發生變化，可得出多組實驗數據，通過此實驗探究可以驗證的結論是

A. 在串聯電路中，電流處處相等

B. 在串聯電路中，總電壓等于各部分電路兩端電壓之和

C. 在串聯電路中，總電阻等于各部分電路電阻之和

D. 在串聯電路中，部分電路的電阻越大，它兩端的電壓越大